人教版（福建）初中生物七年级下册第一章人的由来第一节人类的起源和发展练习课件
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这是一份人教版（福建）初中生物七年级下册第一章人的由来第一节人类的起源和发展练习课件，共16页。
第一节 人类的起源和发展快乐预习感知互动课堂理解轻松尝试应用快乐预习感知一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿1.进化论的建立者是 。 2.现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中,适于 生活。现代类人猿和人类的共同祖先是 。 达尔文 树栖 森林古猿 二、从猿到人的进化1.在东非大裂谷地带,由于 大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿,由于 的改变和自身 的变化,一代一代地向 的方向发展, 则解放出来,能够使用树枝、石块等来 、 ,臂和手逐渐变得灵巧。 2.比露西生活年代更晚近一些的化石证据还表明,后来的古人类能够使用工具,如石器。这相当于使自己的 得以延伸, 和 能力都大大增强。 森林 环境 形态结构 直立行走 前肢 获取食物 防御敌害 四肢 捕猎 御敌 3.又经过若干万年,古人类制造的工具越来越 ,并且能够用 ,大脑也越来越 ,在群体生活中产生了 。 4.用火烧烤食物,改善了身体的 ,有利于 的发育;复杂而精巧的 的制造和使用,又促进了 的发达,使他们能够想出各种办法来解决困难;大脑中主管 的区域日益完善,丰富的 ,使相互之间能更好地交流与合作。 5.在与大自然的斗争中,人类变得越来越 。经过漫长的岁月,人类从自然界的弱者逐渐变成了强者。 复杂 火 发达 语言 营养 脑 工具 脑 语言 语言 强大 互动课堂理解现代类人猿和人类的主要区别是什么? 【例题】 下列关于现代类人猿与人类的区别的叙述,错误的是( )A.运动方式不同 B.脑发育的程度不同C.制造工具的能力不同 D.祖先不同解析:现代类人猿以树栖生活为主,不会直立行走,而人类的前肢解放出来,会直立行走,可见它们的运动方式不同,A项正确。现代类人猿不会制造工具,手和脑得不到锻炼,因此不利于脑的发育,而人类会用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育,会制造和使用工具,促进了脑的发达,可见它们脑发育的程度也不同,B项正确。现代类人猿以树栖生活为主,会使用天然工具,不会制造工具,而人类会制造和使用工具,因此它们制造和使用工具的能力不同,C项正确。人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,D项错误。答案:D轻松尝试应用1.人类和现代类人猿的共同祖先是( )A.类人猿 B.黑猩猩 C.森林古猿 D.长臂猿2.下列动物不属于现代类人猿的是( )A.森林古猿 B.黑猩猩C.长臂猿 D.大猩猩C1 200万年前森林古猿在热带丛林里过着以树栖为主的生活。后来,一些地区气候干燥、森林减少,这些地区的一部分森林古猿被迫到地面上生活,经过漫长的时间进化成人类。没有下地生活的森林古猿则进化成现代类人猿。可见,人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。A3.火的使用对人类进化的主要意义在于( )A.垦荒种地B.烧制陶瓷C.烧制木炭,用于取暖D.用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育4.从东非大裂谷地带出土的早期古人类化石及遗物证明,早期古人类已具备( )A.使用火的能力 B.使用简单工具的能力C.制造和使用复杂工具的能力 D.文字交流的能力D用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育,火还能用于取暖、防御敌害等,但前者是使用火的主要意义。B5.下列不属于森林古猿进化到人的标志的是( )A.产生语言,用语言交流 B.使用复杂的工具C.直立行走,手足分工 D.群体生活D森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先。现代类人猿和人类都营群体生活,可见群体生活不属于森林古猿进化到人的标志。6.分析材料,回答下列问题。材料一 传说在我国古代,女娲用泥土捏了许多泥人,她向泥人吹了一口气,泥人就活了。泥人都叫女娲“妈妈”,女娲给泥人起名叫“人”。材料二 19世纪时,进化论的建立者达尔文,在《物种起源》《人类的由来及性选择》以及《人类和动物的表情》等著作中,比较明确地指出人和其他动物一样也是进化来的,提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。(1)试分析材料一、二中关于人类起源的不同观点。(2)你赞同上述哪种人类起源的学说?为什么?(3)现实生活中,有些人组织、参加封建迷信活动,我们应该以怎样的态度去看待这种现象?(举1~2例)答案:(1)材料一是“神创论”,材料二是“进化论”。通过对“神创论”和“进化论”的了解,我们应该认识到“神创论”是违背科学的,而“进化论”是科学的理论。 (2)赞同“进化论”的学说,人类是由森林古猿进化来的。 (3)提示:要相信科学,摒弃迷信,不要被一时的表面现象所迷惑,要透过现象看本质。(答案合理即可)
