人教版三至四年级第二节 小足球教案

这是一份人教版三至四年级第二节 小足球教案，共15页。教案主要包含了活力热身，探索尝试，脚内侧踢球动作学，身心放松与小结5分钟等内容，欢迎下载使用。
                                          四年级小足球运动基本运动                                                                                                              大单元教学计划大单元名称足球运动年级四年级（下学期）总课时数18       设计思路1.根据人教版《体育与健康课程标准（2022年版）》，设置四年级下学期小足球运动大单元教学的相关教学目标、内容、方法及考核评价。2.以四年级学生身心发展、动作技能与学习规律为依据，将足球运动中的运球、踢球、传接球、射门、比赛等项目搭配作为一个大单元学习内容，培养学生足球的球性与球感，提高学生足球运动的技能，并在此过程中让学生充分体验运动的乐趣，增进健康，愉悦身心、锻炼意志同时为今后进一步的学习奠定基础。3.从学情和可利用的教学资源等实际出发，设计“学-练-赛-评的教学模式，制订教师有效“教”和学生积极“学”、班级“赛”的教学计划以及学业质量考核标准，提高学生对足球基本功的掌握以及基本技战术的了解，培养学生对足球运动的热爱，从而逐步养成终身体育锻炼的意识。  学情分析1.生理特征：四年级学生属于人体发育的童年时期，身体发育处于相对平稳阶段，速度耐力、腰腹力量、柔韧发展的敏感期，学习和掌握技术动作较快。2.心理特征：四年级学生大多好奇心强，想象力丰富，模仿能力强，体育活动热情高，但科学、合理的进行体育活动的能力有限，注意力集中时间短，容易受外界影响，在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的情景教学。3.运动能力：通过之前的学习，四年级学生身体的协调性、灵敏性有一定提高，对足球运动有一定的了解，喜欢踢足球，但对足球的运、踢、传接、射门等基本功的练习较少，动作不规范，足球比赛的参与度不高。4.体育经验和生活经验：喜欢参与足球比赛，但在比赛中不能很好的运用所学的技战术动作和简单规则，缺少和队友之间的配合，但能在比赛中能顽强拼搏、全力以赴。    学习目标1.运动能力：初步学习颠球、拨球等动作方法，体验运球、踢球、传接球、射门的基本动作并参与足球比赛。在足球游戏或比赛的体验中会运用和会迁移学习，增强奔跑能力和反应能力，提高竞争意识，并能善于发现总结自身的不足。2.健康行为：在学习过程中营造积极锻炼、愉快和谐的足球氛围，在学习足球技术的同时，发展学生速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体技能水平提高，养成主动参与体育活动，积极锻炼的习惯。3.体育品德：培养学生对小足球运动的兴趣，培养学生顽强拼搏、机智果敢、遵守规则、互敬友爱的体育品德，同时懂得在运动中保护自己和同伴，正确对待输赢，逐步形成具有自我规范、公平竞争的道德品质。 课次学习内容教学策略  过程与方法注意事项 一   1.认识足球①通过教学课件、教师讲解了解足球运动的起源及特点②介绍足球运动对青少年儿童健康成长的意义③了解足球比赛的基本规则以及用脚踢（触）球的主要部位及动作④场地内自由练习带球①注意因材施教，面对不同运动基础的同学要有不同的教学策略 2身体素质①提高学生协调性练习②折返跑体能练习    二   1.游戏与球性练习 ①游戏热身活动②球性练习③脚掌踩球和前脚掌前后推拉球 ①鼓励学生大胆尝试，练好基本功是踢好足球的必经之路 2.身体素质采用游戏的形式在足球场地內进行折返跑、接力跑等身体素质练习  3健康知识 ①运动前热身和放松的必要性②常用的热身和放松办法③选择适宜参与体育运动的着装  三    1熟悉球性  ①“抓尾巴”进行热身活动②球性球感练习③脚内侧、脚背外侧推拨球①关注学生心里情绪变化，基本功的练习可能会有一定枯燥，及时给予学生反馈，并调整练习形式 2身体素质①以游戏的形式进行快速跑练习②下肢力量和腰腹力量练习 3.健康知识和足球规则学习 练习过程中介绍足球运动相关的犯规行为以及健康教育方面的知识  四 运球 ①球性球感练习②脚背正面运球①创设情景，学生进行运球打卡练习，胆大心细，不怕掉球身体素质利用绳梯进行协调性练习 足球知识采用运球的方式认识足球场地画线及区域的意义  五 运球 ①球性球感练习②脚内外侧运球 注意区分不同方式运球，并能在练习过程中自由切换不同的运球方式 身体素质 急停变向、折返跑  健康知识①足球比赛中的常见的犯规行为⑤常见的运动损伤处理办法  六  运球 ①复习巩固运球技术②运球变向拨球过人技术动作注意动作技术的运用，学会和学会用是不同的概念 身体素质①上肢力量练习俯卧撑 健康知识①足球比赛中常见的犯规行为②足球比赛中的基本规则  七 脚内侧踢球①球性球感练习②脚内侧踢球③脚内侧踢准比赛注意脚内侧踢球的动作要领以及动作的连贯性身体素质下肢力量练习 健康知识①足球比赛常识②运动健康知识  八  传接球 ①增强学生球性球感②脚内侧传球练习③脚内侧传接球练习 在掌握动作的基础上，提高传接球的完成率身体素质下蹲、半蹲起跳下肢力量以及踝关节稳定性练习 健康知识①介绍足球比赛中的点球、任意球、角球的判罚  九  传接球①球性球感练习①脚内侧接地滚球和脚底接地滚球 在技术动作掌握的基础上，注意队友之间传接球默契的培养身体素质①绕杆跑接力 健康知识①足球比赛中，红黄牌的判罚  十 脚背正面踢球①复习脚内侧踢球②新授脚背正面踢球③脚内侧踢球、脚背正面踢球组合练习注意体会脚内侧踢球与脚背正面不同的击球部位与击球点身体素质下肢力量练习 健康知识①运动时间、着装、天气、场地的选择②运动与能量补给的科学性  十一 脚背正面传球①球性球感②脚背正面传球③前脚掌接地滚球 传球准，接球稳，学会观察同伴间的站位身体素质急停变向、折返跑 健康知识①足球比赛前的热身活动以及赛前心理素质  十二 射门①脚内侧定位球射门②点球练习在进行射门教学的同时要进行守门员守门技术的教学身体素质发展平衡、力量性练习：单脚向前后左右跳 足球比赛及规则学习通过足球比赛，介绍比赛规则以及如何培养队友之间的默契    十三 射门 ①复习脚内侧定位球射门②运球脚内侧射门③介绍过人技术培养队友之间的默契，在复习运球，踢球后，重点练习定位球射门与运球脚内侧射门身体素质折返跑 健康知识常规足球比赛     十四 射门①传接球射门②了解基本的配合战术和抢截球战术③队友之间的默契磨合注意比赛过程中的配合与竞争意识身体素质常规足球比赛 健康知识①通过比赛介绍赛前、赛中、赛后的注意事项     十五  技战术①过人技术②1V1带球过人③课堂教学比赛 注意培养学生的比赛意识身体素质急停变向、折返跑 健康知识介绍足球比赛的技战术配合以及如何培养队友之间的默契  十六 比赛足球比赛日颠球比赛运球绕杆比赛射门比赛 合理安排测试时间与项目，做到测试科学化、公平化保证测试结果的有效性评价和考核方式评价标准    评价和考核内容组织办法：由教务处组织，体育教师交叉测试，学生按考号顺序分组依次参与考试。考试办法及分值（1）一分钟颠球（20分）：在直径1.5米的圆圈内，把放在原地的足球，用脚踢起或用手抛起，单脚或双脚脚背进行颠球，球落地可继续，球颠出规定区域则停止测试。（2）运球绕杆（20分）：起点距离第一个杆距离4米，其余杆距2米，起点距终点20米，听到口令后，从起跑线运球出发，依次绕过间隔2米的8个标志杆，以运球过终点线结束。对照评分标准给予相应成绩，测试两次，记录最佳成绩，漏杆则成绩无效。（3）射门（20分）：球门距起始线6米，听到口令后，在起始线上将球踢进足球门，每人五球，按照每球4分，进球分数累计相加得出最后分数。（4）足球运动基本知识考核（20分）：由体育组教师提前制作题卡，考试时学生自己抽题，然后根据题卡问题进行口头回答，教师根据回答情况予以评分（5）比赛（20分）：采用5v5的形式，比赛时间10分钟，对运球、传接球、带球过人，抢断、射门以及团队意识等进行综合考评，给每一名学生评分。                              中小学体育课课时教学计划 大单元 名  称 小足球课次 第七次班级 四年级人数总 48人 (男24 女24 )    学情分析本节课的教学对象为四年级八班学生，了解到四年级学生身体素质较之前有大幅提高，尤其表现在速度、耐力上，但根据数据显示，其腰腹力量需提升，尤其灵敏素质待加强。根据实际观察调查发现，学生整体水平一般，大部分同学无足球基础，但学生对足球兴趣高，对足球踢球动作的学习具有较强的欲望，"学、练、赛"各环节都愿意积极参与，喜欢表现自己。学习兴趣广，求知欲和好奇心强，有一定独立思考、自主探索和自主学习的能力。由于学生运动参与能力、性格爱好都具有较大的差异。因此，在教学中设置一些带有模仿性、游戏性的练习内容及形式，能很好的激起学生的学习兴趣，既能表现出学生的活泼好动，又能激发学生积极思考，学习的内容由易到难，这样既能提高他们的注意力，又能让运动能力有待提高的学生也能树立信心。    学习目标运动能力：通过学练赛，学生知道脚内侧踢球的名称和动作方法健康行为：培养学生的动作协调性、节奏感和模仿能力培养良好的身体姿态和坚持锻炼的生活习惯体育品德：在学练赛的过程中培养学生积极进取、互帮互助、团结协作、永争第一的体育品德教学重点：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球教学难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送 学习内容小足球----脚内侧踢球     教材分析本课选自人教版《体育与健康》，水平二（四年级）“脚内侧踢球”，本单元共拟定了 18 课时。要执行授课的课次为第七课次。教材中的教学技能目标为：通过练习，能用简单的技术组合动作进行足球活动，体验用脚内侧踢球的基本动作。足球是深受学生欢迎和喜爱的体育运动项目之一。不仅能发展下肢力量，奔跑能力、以及灵敏、协调等身体素质，还能促进内脏器官机能的发展，培养学生认真学习刻苦锻炼，合作交往的习惯和意识，进一步提升学生的集体主义精神。足球运动具有较强的趣味性、对抗性、竞争性，是小学体育课的主要教材且综合效果好，教学组织也有一定的规律。根据学生现有认知水平，采取多种形式的锻炼方法和游戏练习，让学生掌握脚内侧踢球的技术。为进一步参加足球运动打下良好的基础。注意事项 安全组织 有效练习 场地器材设备 足球场 足球 音响 分队背心课的部分学习内容教学策略学习评价教师组织与指导学生学练赛运动负荷      准备部分一、课堂常规2分钟①集合整队，清点人数②课堂导入，引出学习内容③安全及其他事项强调①学生集合快静齐②学生认真听讲，明白课堂要求，遵守课堂纪律    90次/分 二、活力热身    8分钟①无球热身操教师自编热身操，热身的同时能有效提高学生的身体协调性②球性练习，教师带领学生进行足球球性练习，学生带球在足球场地内根据老师提示，进行练习，教师做好动作提示与示范  ①学生在老师的带领下伴随音乐热身，注意模仿老师的热身动作②学生进行足球球性动作练习，善于观察和模仿     130次/分             基本部分三、探索尝试  2分钟探索尝试阶段①观看教学视频（根据实地情况，决定是否观看教学视频）学生两人一组，相对站立，用脚内侧踢球的方式将球踢给队友。②各抒己见，积极探索。师生共同总结脚内侧踢球动作方法。 ①学生两人一组进行脚内侧踢球尝试练习②通过尝试练习以及观看教学视频，明白脚内侧踢球在实战中的运用以及重要性，总结出脚内侧踢球的动作要领      110次/分 四、脚内侧踢球动作学、练、赛23分钟动作要领： 支撑脚踏在球的侧后方15厘米左右处，膝盖稍弯曲，踢球脚稍向后提起，膝关节外转，脚尖稍翘起，前摆时小腿加速，脚迅速外转90度，脚掌与地面平行，脚踝用力，用脚内侧触球的后中部，将球向正前方踢出练习一①支撑脚站位身体正对踢球方向，支撑脚在球的侧方，脚尖指向出球方向，支撑脚离球15厘米左右距离。支撑脚站位练习10次②找准击球部位以及击球点③学生两人一组，一人踩球另一人做脚内侧触球，并停顿两秒，每人10次（注意提醒学生左右脚都应该进行触球练习）④强调踢球腿动作踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲打的方法将球踢出              ①支撑脚站位练习学生在老师的口令提示下，进行支撑脚站位练习          ②学生原地体验脚内侧击球部位以及击球点     ③踢固定球学生两人一组，一人踩球，一人做脚内侧踢球动作易错：击球脚部位不对，击球脚踝关节松散纠正：用标志贴贴于脚内侧，足弓位置，同时提醒踢球腿与地面平行，脚尖微翘起                                                     130-140次/分  练习二：学生两人一组，相距四米做脚内侧踢球练习（根据练习的情况以及学生的差异，调整学生脚内侧踢球的练习距离组织：练习三：在小组指定区域，六人一组围成圆圈，同时使用两颗足球进行脚内侧踢球练习（强调踢球动作的连贯性，同时注意观察队友的位置，把握时机）组织：练习四：“脚内侧踢准”学生分成人相等的8个小队，在距离球门3-4米的位置成一路纵队站立，依次进行脚内侧踢球练习。提醒排队等候的同学可以进行球性练习组织：练习五：挑战升级  在练习四的基础上增加一定难度，由同学1担任防守队员，同学2进行射门，动作完成后，同学1带球到队伍后排队，同学2成为防守球员，依次进行课课练  学生两人一组，根据游戏规则，在教师的提示以及音乐节奏中进行体能练习。  ①两人一组相对站立，进行脚内侧踢球练习，可引导学生在面对来球时用脚内侧或者脚底接球（练习时可两人互相纠错学习）      ②学生根据要求积极参与脚内侧踢球练习，能够将所学习的脚内侧踢球得以运用，同时培养学生的配合协作意识        ③学生依次完成脚内侧踢球射门的练习，大胆做出脚内侧踢球动作。并在练习同时观察组员动作，互助纠错。         ④有防守队员，难度有所增加，需要学生积极思考把握打门的时机。         ⑤课课练学生在老师的提示以及音乐的节奏中完成体能练习，集体能练习、球性练力、专注力练习为一体。               130次/分钟                                             140次/分钟           结束部分五、身心放松与小结5分钟教师对本堂课的学练赛过程进行总结评价，对表现优秀的学生提出表扬，对需要改进的学生提出希望  学生认真听讲，并进行自我总结与评价     ①师生一起跟随音乐进行身心放心组织：②教师根据学生本堂课学习情况布置课后练习作业③安排值日生收拾场地器材④师生再见 ①学生跟随音乐积极放松②根据自身学习情况按要求完成课后练习③值日生收还器材④师生再见    90次/分钟      预计负荷    运动强度    平均心率 125—135 次分钟运动密度75%练习密度55%-60% 课后练习1.和爸爸妈妈一起观看 CCTV5 足球比赛、天下足球等足球赛事2.每日一练:熟悉球性练习:揉球、踩球、盘球、拉球等球性练习3.脚内侧踢球对墙练习（左右脚各30次）4.录制练习视频发钉钉群微信群，相互纠正学习。  课后反思 其他安全因素分析与预设 ：本课教学前要对学生进行安全教育，严格限制携带尖锐、硬物进行练习，以避免伤害事故发生，充分做好热身准备活动。足球运球尤其注意踝关节和膝关节的活动。练习过程 中老师时刻留意学生情况，提醒安全注意事项。在行课过程中，注意观察学生的精神状态， 发现异常及时叫停。在规定的时间有组织进行活动，互相谦让、谅解、宽容同时保管好自 己的足球不要乱踢。运动过程中学生学习兴趣积极性高，往往会忽视安全问题，课前教师 将强调运动过程中应注意的安全事项，练习过程中学生一切练习听从教师指挥。