初中生物苏教版七年级上册第二节 植物光合作用的场所达标测试

第二节　植物光合作用的场所

知能·提升训练

知能提升

1.控制气孔开闭的是(　　)

A.表皮细胞　　　　　B.一个保卫细胞

C.一对保卫细胞 D.叶肉细胞

2.把一片新鲜的植物叶片浸在盛有热水的烧杯中,观察到的现象是叶片背面产生的气泡比正面多,由此可以说明(　　)

A.叶片背面的叶绿体比正面多

B.叶片背面的叶绿素比正面多

C.叶片背面的光合作用比正面强

D.叶片背面的气孔数目比正面多

3.许多正常生长的植物叶片的上下表面颜色有差异。下列有关这种差异的描述,符合实际的是(　　)

A.上表面绿色,下表面黄色

B.上表面深绿色,下表面浅绿色

C.上表面黄色,下表面绿色

D.上表面浅绿色,下表面深绿色

4.阵雨过后,莲的宽大叶面上常有水珠滚动,水分并没有渗入叶片的内部,原因是(　　)

A.叶肉细胞不需要水

B.叶片气孔关闭

C.叶片表面具有不透水的角质层

D.莲叶表皮上没有气孔

5.下图为叶片的横切面结构示意图。下列有关叙述错误的是(　　)

A.图中输送营养物质的结构是③叶脉

B.结构②和④都属于营养组织

C.⑦的细胞核是该细胞的控制中心

D.结构④的细胞中具有的能量转换器只有线粒体

6.某同学参加实验技能测试时,观察到了如下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是(　　)

A.叶是光合作用的主要器官

B.③是植物与外界进行气体交换的通道

C.叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分

D.多数植物的⑤主要分布在叶片的④上

7.下列关于叶片结构的叙述,正确的是(　　)

A.叶片表皮属于营养组织

B.叶片由叶肉和叶脉组成

C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用

D.形成叶片表皮上气孔的保卫细胞无叶绿体

8.下图为叶片结构示意图和植物细胞模式图,请据图回答下列问题。

(1)叶片结构中,水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[　]　　　　实现的;[C]　　　　是气体交换的“窗口”。 

(2)与动物细胞相比,植物细胞特有的结构包括能够进行　　　　作用的[　]　　　　　,含有细胞液的[　]　　　　和细胞最外层的[G]　　　　　。 

(3)动物细胞中也有与植物细胞相同的结构,如能控制物质进出细胞的　　　　　　　,储存遗传信息的　　　　　,以及　　　　　。 

探究创新

9.小明在探究“影响叶绿素形成的环境因素”的活动中设计了以下方案。

提出问题:光照会影响叶绿素的形成吗?

作出假设:光照会影响叶绿素的形成。

实验方案:如下表所示。

(1)请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。

(2)预期实验结果:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)归纳结论:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

第二节　植物光合作用的场所

知能·提升训练

1.C

2.D　新鲜的叶片中保留有一定的气体,将其放到热水中气体会遇热溢出。叶片背面溢出的气体较多,说明叶片背面的气孔数目比正面多。

3.B

4.C　植物叶表皮的外面常有一层透明不透水的角质层,可以保护叶片不受病菌的侵害,同时防止叶内的水分过度散失,外界的水分也不能通过表皮进入叶片。

5.D

6.B　③叶脉由导管和筛管构成,具有运输功能;⑤气孔是植物与外界进行气体交换的通道。

7.C　植物叶片的上下表皮具有保护作用,属于保护组织;叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成;形成气孔的保卫细胞中有叶绿体。

8.答案: (1)A　叶脉　气孔

(2)光合　D　叶绿体　E　液泡　细胞壁

(3)细胞膜　细胞核　细胞质

9.答案: (1)充足的光照、适宜的温度和湿度　20株长出第一片幼叶的小麦幼苗

(2)甲组小麦叶片颜色为黄白色,乙组小麦叶片颜色为绿色

(3)没有光时,小麦叶片不能形成叶绿素;有光时,小麦叶片能够形成叶绿素。光照会影响叶绿素的形成