数学四年级上册五 解决问题的策略一等奖ppt课件

这是一份数学四年级上册五 解决问题的策略一等奖ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了复习导入，列表整理，从条件和问题出发，基本数量关系，情境导入，探究新知，理解题意，分析数量关系，列式计算并检验，或综合算式等内容，欢迎下载使用。

说一说，在解决问题时，一般要经历怎样的步骤？
怎样整理条件和问题？怎样分析数量关系？分析数量关系的关键是什么？
理解题意→分析数量关系→列式计算→检验反思
在山沟或河流的狭口处建造拦河坝形成的人工湖泊。可起到防洪、蓄水灌溉、供水、发电、养鱼等作用。
一座水库某天从7:00起开始放水。水库管理员每2小时观测一次水位下降情况，下面是它的观测记录。
仔细观察，你是怎样理解表中信息的？互相说一说。
水库的水位每2小时下降12厘米。
表中哪些是变化的量？哪些是不变的量？
变化的量：时间、水位下降的厘米数；
不变的量：水位每小时下降的速度。
怎样理解“照这样的速度”？
这题可以怎样算？你是怎样想的？
120÷（12÷2）＝120÷6＝20（时）
答：一共要放水20时。
选择自己喜欢的思路列式计算并检验。
记录了10次观测结果，每次间隔2小时。
即一共放水10×2＝20（时）
120÷12×2＝20（时）
10×12＝120（厘米）
这三种计算方法及计算结果都是正确的。
照这样的速度，经过12小时，水位一共下降多少厘米？
水位每小时下降的速度不变。
水位每小时下降的速度×下降12小时＝一共下降的厘米数
12÷2×12＝72（厘米）
答：经过12小时水位一共下降72厘米。
72÷12＝6（厘米）
比较这两道题，在解题方法上有什么相同和不同的地方？
解决这两个问题，都要抓住怎样的关键？
分析数量关系时，都要抓住水位每小时下降的速度不变这一关键。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
【教材P60 练一练 第1题】
小军用去多少元？小丽能买多少本？（先利用下表整理条件和问题，再解答）
一个笔记本的价钱：18÷3=6（元） 买5本：6×5=30（元） 42元买几本：42÷6=7（本） 答：小军用去30元，小丽能买7本。
小军用去多少元？小丽能买多少本？
【教材P60 练一练 第2题】
15本的高度：28×15=420（毫米）
504毫米的本数：504÷28=18（本）
一本书的高度：168÷6=28（毫米）
750÷3＝250（mL）
250×7＝1750（ mL ）
答：7瓶橙汁一共有1750 mL 。
【教材P61 练习九 第4题】
一个自动生产线每3分钟自动记录一次生产产品的总数量，下面是12分钟生产产品情况的记录。
【教材P61 练习九 第5题】
45×18＝810（个）
答： 45分钟生产810个。
540÷18＝30（分钟）
答：生产540个需要30分钟。
【教材P61 练习九 第6题】
通过这节课的学习活动，你有什么收获？