小学数学苏教版四年级上册五 解决问题的策略一等奖ppt课件

这是一份小学数学苏教版四年级上册五 解决问题的策略一等奖ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了新课导入，探究新知，触类旁通，相同点，①列表整理信息，不同点，随堂练习，单价＝总价÷数量，课堂小结，解决问题的一般步骤等内容，欢迎下载使用。

小芳家种了很多果树，我们来看看都种了些什么果树。
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。
读题，你知道了哪些信息？
题中信息较多，你能想办法整理题中的条件和问题吗？
☆ 列表整理条件和问题。
（1）按果树的种类整理条件。
（2）根据问题选择并整理条件。
问：桃树和梨树一共有多少棵？
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？
（1）从已知条件入手进行分析。
（2）从所求问题入手进行分析。
桃树的棵数＋梨树的棵数＝桃树和梨树的总棵数
桃树：3×7＝21（棵）
梨树：4×5＝20（棵）
一共：21+20＝41（棵）
答：桃树和梨树一共有41棵。
梨树：41－21＝20（棵）
梨树每行棵数： 20÷4＝5（棵）
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。 求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答？
杏树的棵数－梨树的棵数＝杏树比梨树多的棵数
根据问题选择并整理条件。
问：杏树比梨树多多少棵？
杏树：6×8＝48（棵）
梨树：5×4＝20（棵）
48－20＝28（棵）
答：杏树比梨树多28棵。
28＋20＝48（棵）
比较（1）（2）两个问题，在解题方法上有什么相同和不同之处？
② 读表，从条件或问题出发，分析数量关系；
第（1）题求两积之和，第（2）题求两积之差。
回顾上面的解题过程，与同学说说解决问题时一般要经历哪些步骤。
分析数量关系，你有哪些体会？
1.春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。（先整理题中的条件，再解答）
（1）三年级和四年级一共有多少人？
【教材P58 练一练 第1题】
（2）四年级比五年级少多少人？
答：三年级和四年级一共有231人。
三年级人数＋四年级人数＝三、四年级总人数
3×45＝135（人）2×48＝96（人） 135＋96＝231（人）
检验：3×45＝135（人） 231－135＝96（人） 96÷2＝48（人）
2×48＝96（人）4×42＝168（人）168－96＝72（人）
五年级人数－四年级人数＝四年级比五年级少的人数
答：四年级比五年级少72人。
检验：2×48＝96（人） 72＋96＝168（人） 168÷4＝42（人）
江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？
【教材P58 练一练 第2题】
一件长袖：270÷2=135（元）
一件短袖：180÷3=60（元）
135 － 60＝75（元）
答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
食堂买了45袋大米和40袋面粉。
【教材P61 练习九 第1题】
（1）买的大米和面粉一共有多少千克？
（2）买的大米比面粉多多少千克？
45×50＝2250（千克）
40×25＝1000（千克）
2250＋1000＝3250（千克）
答：买的大米和面粉一共有3250千克。
大米的总质量＋面粉的总质量＝大米和面粉一共的质量
2250－1000＝1250（千克）
答：买的大米比面粉多1250千克。
大米的总质量－面粉的总质量＝大米比面粉多的质量
同学们采集树种。三年级有4个班，每班采集了20千克；四年级有3个班，每班采集了28千克。三年级比四年级少采集多少千克？（先解答，再检验）
【教材P61 练习九 第2题】
4×20＝80（千克）
3×28＝84（千克）
84－80＝4（千克）
答：三年级比四年级少采集4千克。
84÷3＝28（千克）
80＋4＝84（千克）
四年级采集的质量－三年级采集的质量＝三年级比四年级少采集的质量