初中语文人教部编版七年级下册活版图片ppt课件
展开1.了解相关文学常识,积累重点文言词语,能够用现代汉语翻译文章,把握文章主要内容。2.理清文章结构,了解活字印刷术及其主要特点和本文的说明特色。(重点)3.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力,激发热爱科学、开拓创新的热情。(难点)
字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋科学家、政治家。代表作《梦溪笔谈》包括天文、地理、数学、物理、生物、医学等各个方面,记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献。《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科学史上的里程碑”。
沈括 1031—1095
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术,宋仁宗庆历年间,毕昇又发明了活字印刷术,但他的发明当时未受重视。他死后,其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得,引起沈括重视,将该发明记录下来。
初读课文——读准字音,读出节奏
活板 板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
再读课文——结合注释,读懂文意
活 板 板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
指雕版印刷。板,同“版”。
即冯道(882—954),字可道,瀛州景城(今河北沧县西)人,历仕后唐至后周,死后被追封为瀛王,我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。
版印书籍,相对于抄本而言。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。
宋仁宗赵祯年号(1041—1048)
平民。古代平民不能穿锦绣,故称“布衣”。
毕昇(?—约1051),蕲州蕲水直河乡(今属湖北英山)人,北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。
先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。
指上文说的松脂、蜡等的混合物。
(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。砥,磨刀石。
若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。
每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。
有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;
不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 昇死,其印为余群从所得,至今宝藏。
穿越时空,回到宋朝去创业
假如你通过时光机“穿越”到了北宋,开一家活版印刷店,你会选择何时在何地开业?
“庆历中有布衣毕昇,又为活板” 地理优势:北宋都城——东京
你在东京最繁华的地段租好了店面,接下来要准备活字印刷的材料,请你为采购员列好物资清单,并说明用处。
铁板、松脂、蜡、纸灰、铁范—制版
你招聘的店员中,只有毕昇对活字印刷技艺熟练,为了让员工快速知晓伙伴印刷流程,请绘制一张活板印刷流程图,并说说这部分用了什么说明顺序。
以松脂、蜡和纸灰之类冒之
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板
药稍镕,则以一平板按其面,则字如平砥
印刷店很快接到了一批订单,作为股东,请选择合适的订单进行印刷。
A《咏鹅》10份 B《春秋》100部C《康定元年宋诗精选》100部 D《东京邸报》100份
我选择C、D订单。活字印刷最大的特点在于“活”。因为“若止印三二本,未为简易”,10份的量成本高利润低。“五代时始印五经,以后典籍皆为版本”,雕版印刷店有现成的版,活版印刷店再版制没有竞争力。活字印刷适合印刷数量多的订单;又因为活字印刷“每字为一印”“乃密布字印,满铁范为一板”,活字印刷的字印活和排版活,可知活字印刷适合印制篇幅较长的订单。
在宋代大赚一笔后,你决定招商引资,再开一家分店,你准备如何向股东们介绍活板印刷的优势?
“每字为一印”,取用灵活
“密布字印”,随时排用
“一板……一板……”“更互用之”交替使用效率高
“每一字皆有数印”一版当中多次出现时使用
“每韵为一帖,木格贮之”精准取用
奇字“旋刻之”,随时可以增补
“用讫再火令药镕,以手佛之,其因自落,殊不沾污”,可灵活拆板,重复使用。
本文主要按照工作程序的顺序详细地介绍了毕昇发明的活字印刷术,突出其“活”的主要特征,展现了我国古代劳动人民伟大的智慧和创造能力。
根据文章及下面链接材料,在后面语段中的横线上填写恰当的内容。
【链接材料】 蔡伦,字敬仲,桂阳人也。永元九年,监作祕剑①及诸器械,莫不精工坚密,为后世法。自古书契②多编以竹简,其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意④,用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之。帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称“蔡侯纸”。 (节选自《后汉书·蔡伦传》)
【注释】①祕剑:指皇家用的刀剑。②书契:指文字。 ③缣(jiān):双丝的细绢。④造意:想到一个主意。
初中语文人教部编版七年级下册活版课堂教学课件ppt: 这是一份初中语文人教部编版七年级下册活版课堂教学课件ppt,共40页。PPT课件主要包含了阅读全文注音,大规模,同“以”,名词作状语用雕版,铜钱的边缘,名词作状语用火,每字为一印,火烧令坚,用胶泥刻字薄如钱唇,活字印模等内容,欢迎下载使用。
人教部编版七年级下册活板图文ppt课件: 这是一份人教部编版七年级下册活板图文ppt课件,共30页。PPT课件主要包含了作家作品简介,用雕版印刷,同“以”,板印的本子,代词做活板的方法,铜钱的边缘,使坚硬,同“只”仅仅,不能算是简便,别自另外等内容,欢迎下载使用。
人教部编版七年级下册活板教学演示课件ppt: 这是一份人教部编版七年级下册活板教学演示课件ppt,文件包含活板pptx、活板非物质文化的继承MP4、简要介绍活板MP4、雕版和活板MP4等4份课件配套教学资源,其中PPT共35页, 欢迎下载使用。