人教部编版六年级上册三黑和土地课文配套ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册三黑和土地课文配套ppt课件，文件包含21三黑和土地-部编版语文六年级上册pptx、在希望的田野上mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
自由朗读诗歌，读准字音，读通诗句，圈出不理解的词语。
每一寸土地都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。地主骂：蹚坏了他的庄稼。
他因为私自逮（ ）住了一只金丝猴而被逮（ ）捕了。
打完场：指从庄稼收割之后再到脱壳的整个过程。
公粮：指农民种地用一小部分粮食交税，现已取消。
这首诗可以分成哪两个部分？分别写了什么？
第一部分（第1～3节）：从总体上写了农民得到土地之后的喜悦。 第二部分（第4～15节）：写了三黑有了自己的土地之后的欣喜之情。
这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。三黑耙过地，坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。
三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
文章第二部分写了三黑的哪几件事？请圈画出关键词句，分别用一句话来概括每件事。
有感情地朗读课文，了解课文内容。（填序号）
这首诗主要展现了农民三黑（ ）、（ ）、累了在地头歇息这些农村的劳动生活场景，表达了农民对土地的（ ）和对未来美好生活的（ ）。
A.憧憬 B.翻地 C.热爱 D.耙地
朗读诗歌，思考：三黑是怎样看待土地的？在文中找出有关句子。读一读这些的句子，说说你体会到了什么。
农民一有了土地，/就把整个生命投入了土地。/活像旱天的鹅，/一见了水就连头带尾巴钻进水里。恨不得把每一块土，/都送到舌头上，/是咸是甜，/自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，/躺在土里试一试，/看温暖不温暖，/合适不合适。
写出了“农民一有了土地”后那种极度喜悦的心情。
地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来/好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，/简直是一张软床，/叫人想在上面打滚，/想在上面躺一躺。看见自己种的荞麦已经开花，/白霎霎的像一片雪。
三黑渴望丰收，对未来的美好生活充满了期盼。
现在/蝈蝈儿就在自己地里叫，/他想招呼从地头路过的那个孩子：/“快去逮吧，你听，叫得多好！”
三黑有了土地后的幸福生活。
小时候因为逮蝈蝈儿，/常常挨骂，/爹娘骂：不好好拾柴火。/地主骂：蹚坏了他的庄稼。
这些句子有哪些让你感到意外的地方？
三黑把泥土当作食物，当作床，看作妇女刚梳的头。
再读一读，你有什么新的发现？
都是三黑很熟悉的事物，也是农民生活中很重要的事物。
三黑是怎样看待土地的？
三黑将土地视为自己的心肝宝贝，甚至是生命。
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
【背景资料】农民以前是没有土地的，只是给地主种地，被地主剥削。中华人民共和国成立前夕在解放区进行的土地改革运动，使广大农民成为土地真正的主人。
如果把题目中的“和”字换成别的词，你会换成什么？说说你的理由。
诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先写农民对土地的态度，然后再写三黑？
三黑是众多农民中的一位，所有的农民都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好生活。这首诗以三黑作为农民的代表，表现出农民成为土地的主人后的喜悦心情。
边看教材上的“阅读链接”，边听歌曲《在希望的田野上》，思考：你仿佛看到了哪些动人的画面？有什么样的感受？
土地带给农民的梦想与希望。
学了这首诗，我想对脚下的土地说：“________________________________________________________________________________________”
土地滋养了万物，养育了我们人类，我们离不开脚下这片土地，我们要珍惜、爱护脚下的土地。
翻地耙土想象麦苗儿长高回忆捉蝈蝈儿对未来的期待
三黑有了土地后所做的事情