小学心理健康南大&北师大版(2016)一年级第二课 找呀找朋友完整版教学课件ppt

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

暖身活动，引出课题《找呀找朋友》。

游戏：找朋友

1. 活动过程：播放《找朋友》音乐，同学们找小伙伴去握手，尽可能和不同的伙伴握手。 

师：刚刚你和几位小伙伴握手了呢？此时你的心情是怎么样的呢？       

生：……

2. 说一说：你和谁是好朋友？为什么和她/他是好朋友？

3. 教师小结：我们在幼儿园的时候有好朋友，在小区里也有好朋友，现在，我们刚刚进入小学，也在新班级里来找呀找朋友。今天心理课主题就是《找呀找朋友》。

暖身活动中，老师也参与到和学生们一起握手的活动，共同营造轻松愉悦的氛围。

5分钟

天真屋

用小豆豆的角色故事引入情境，同时探讨交新朋友时的害怕和担心。

活动一：阅读材料《豆豆的故事》

1. 活动过程：听完小豆豆的故事，他为什么不和其他同学聊天？
2. 教师小结：当我们想要交新朋友时，有的时候，难免会和小豆豆有一样的体会，有一点点担心和胆怯，大部分同学都会有这样的反应。

避免批评或者评价小豆豆不主动或胆小。可以共情小豆豆的反应，这是大多数人的自然反应。

5分钟

聊天室

让学生了解交朋友的基本方法和技能。

活动二：我是小豆豆

1. 活动过程：

（1）小豆豆向妈妈请教怎样交朋友？如果你是妈妈，可以给小豆豆哪些方法呢？

（2）我是小豆豆，演一演。

第一轮：刚才我们帮小豆豆想了很多交朋友的方法，请同学们和旁边的小伙伴演一演，一位扮演小豆豆，一位扮演同学，小豆豆可以怎样去交朋友呢？

第二轮：现在请互换角色，再演一演小豆豆交朋友。

2. 教师小结：同学们一起帮小豆豆找到了很多交朋友的方法，交朋友的方法原来有这么多呢。小豆豆也运用这些方法交到了好朋友。

老师不要急着告诉学生答案，挖掘学生的资源，请学生们分享，在此基础上再引导、补充或者总结。

9分钟

游戏角

鼓励学生在游戏互动中将学习到的方法进行练习和运用，促进交往技能的发展。

活动三：有缘相识

1. 活动过程：

（1）老师为大家准备了彩色姓名卡片，大家自由选择自己喜欢的卡片并写上名字，然后在本小组中寻找与自己姓名卡颜色相同的“有缘人”。

（2）找到朋友后，大家坐在一起，互相介绍自己，通过交谈找出彼此共同之处，比如爱好、年龄、家庭住址、喜欢的颜色、喜欢吃的水果。最后交换姓名卡。请一个同学和老师示范一下。

师：“你好，我是沈老师。我们可以交个朋友吗？”

生：“你好，我是XXX，可以。”

师：“我喜欢玩积木，你喜欢什么玩具呀？”

生：“我喜欢玩芭比娃娃。”

师：“我喜欢吃香蕉，你喜欢吃什么水果？”

生：……

（3）游戏开始，播放音乐

师：同学们都交到了各自的朋友，你交到哪位朋友，她/他喜欢什么呢？

2. 教师小结：通过这个活动，同学们都找到了自己的有缘人，还相互交成了朋友，并和新朋友一起聊了聊各自的兴趣爱好、学习生活。

老师要观察活动中没有找到朋友的同学或者表达存在困难的同学。

11分钟

加油站

引导学生思考如何妥善解决同伴交往过程中的矛盾和冲突。

活动四：我会帮朋友

1. 活动过程：出示同学和同伴发生矛盾的图片

师：好朋友在一起很开心，但有时也会发生不愉快的事。请同学们看图思考，如果你遇到图中的情况，你会怎么办？

2. 教师小结：好朋友之间需要互相尊重，不欺负别人，同时好朋友之间需要互相帮忙。

不同的学生对图片的理解会有不同，可以根据学生的理解来引导和总结。

7分钟

亲子分享

让学生用实际行动总结和回顾课堂收获。

1. 请同学们回家和爸爸妈妈一起分享，今天在学校心理健康课上的收获。

2. 课堂总结：今天我们学习了如何交朋友的方法，也在班级中交到了新朋友。请同学们记住，主动认识别人，你会交到更多的朋友！

3分钟