一年级第十课 我能坚持精品教学课件ppt

教学环节

设计意图

操作过程

注意事项

时间分配

暖身活动

活跃课堂气氛，导入主题“坚持”。

游戏：谁是木头人

1. 活动过程：

（1）同学们，老师给大家带来了一个“谁是木头人”的小游戏。请一位同学上来发出口令“谁是木头人”，其余同学选择一个自己喜欢的造型站好，保持不动。这个过程中，老师会给大家播放一首音乐，看谁能坚持不动到音乐结束。

（2）在保持不动的过程中，你有什么感受？

（3）你觉得很累，但最后还是坚持住了，当时你是怎么想的？

2. 教师小结：同学们很努力地保持不动，有的同学即使很累，也在想办法让自己“坚持”下去。今天我们就要一起聊聊关于“坚持”的那些事。

在学生保持不动的过程中，教师还可以进行干扰。引导学生发现“坚持”的过程中可能还会出现很多干扰。

5分钟

天真屋

引导学生感受学习和生活中的辛苦，认识到“累”与“辛苦”都是正常的事情。

活动一：丽丽学舞蹈

1. 活动过程：

（1）同学们看一看书本上的丽丽，阅读文字，观察图片，丽丽发生了什么事？

（2）你们在学习和生活中遇到过类似的情况吗？在小组内交流一下自己曾经或现在正遇到的，让自己感到很辛苦、很累、很困难的事情。

2. 教师小结：原来在我们的学习和生活中，每个人都遇到过这样的事情，感到辛苦和累都是很正常的。“坚持”是件不容易的事情，有什么方法能让我们更能坚持呢？

引导学生专注地倾听其他同学的分享。

5分钟

聊天室

进一步引出考验坚持性的情境，鼓励大家思考对策，寻找提升坚持性的方法，并尝试解决问题。

活动二：帮帮小华

1. 活动过程：

（1）小华同学就遇到了一件很累的事情，你能帮帮他吗？

他发生了什么呢？请同学们阅读书本上的内容。

（2）小华起不了床，你可以鼓励一下他吗？帮他一起思考一下，如果坚持一下起床去学校，会发生什么呢？

（3）教师反馈：大家为小华分析了坚持起床去上学的好处，比如可以和小伙伴一起玩、可以上自己最爱的课；也有同学给他鼓劲，相信自己是可以的！为他找到了动力，找到了目标。

2. 教师小结：当我们觉得很累、很辛苦时，想一想坚持下去的好处，找一找目标，会给自己带来坚持的动力！

鼓励学生积极分享自己的应对方法，也可联系自己平时生活中的处理方式。

7分钟

加油站

通过绘本观看、故事续编，引导学生认识坚持的过程中会遇到困难，要学会一个个解决，多练习。

活动三：绘本故事《鼹鼠的音乐》续编

1. 活动过程：

（1）有只小动物鼹鼠也有自己坚持的梦想，但这个过程并不容易，他是怎么坚持下去的呢？我们一起来看看动画《鼹鼠的音乐》。

（2）鼹鼠的梦想是什么？他遇到了什么困难？

鼹鼠遇到困难以后，他是怎么做的？

（3）鼹鼠遇到这些事情后，是怎么做的？会带来什么结果呢？试着把这个故事编下去。

2. 教师小结：大家编的故事里，鼹鼠坚持了自己的梦想，就算有很多困难，也会努力去解决，一步步来完成，多练习，坚持到底，才有可能成功。

引导学生学习鼹鼠的优点。

12分钟

游戏角

在游戏和练习中，感受提升坚持性的方法，多锻炼，也要注意放松。

活动四：目不转睛盯黑点

1. 活动过程：

（1）当我们很累的时候，我们还可以怎样做来让自己更能坚持下去呢？我们来玩一个“目不转睛盯黑点”的小游戏。

（2）老师贴了一张纸在墙面上，这张纸上画着一个黑点，大家定下神，盯住那个黑点。

（3）做完这个游戏，你有什么感受？

（4）我们现在做一做深呼吸，先深深吸气，缓缓呼气。现在我们是什么感受？再继续盯着黑点，你可以坚持吗？

2. 教师小结：大家发现，多练习可以提高我们的坚持性，在辛苦的坚持过程中也要注意放松，有助于我们坚持做一件事。

可以站立完成这个练习。

8分钟

亲子分享

鼓励学生与父母交流自己的坚持，提升信心；鼓励学生多做提高坚持性的练习。

1. 活动过程：

（1）和爸爸妈妈分享你在学习或生活中“坚持”的事件。

（2）和爸爸妈妈讨论一下，我在什么时候最能坚持下去，在什么时候容易放弃，有没有什么办法让自己有更多的坚持。

2. 课堂总结：今天大家思考了怎么提升自己的坚持性，在辛苦劳累时想想坚持下去的动力，找到目标，分步完成，多多练习，加上放松，相信你们会离成功越来越近。

引导学生自信地分享自己坚持的经历。

3分钟