幼小衔接拼音课件+详案 第57讲 i做介母的拼读

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幼小衔接拼音 教案教师 年级小学预备班期次 课程语文讲次第五十七讲名称介母i与声母的拼读教学目标：让学生学会介母i的韵母与声母的拼读。   教学重难点：重点:学生能够掌握介母的含义。难点:学生能够学会介母i的韵母与声母的拼读。教学流程及授课提纲一、常规训练（一）定点凝视师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？生：黑点宝宝。口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！师：好，停。（二）横向快速移动师：好了，我们的大屏幕出现了什么?生：横向快速移动训练师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表师：孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀？生：25个！师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！生：……师：停，看了多少遍，手指报数！生：……（四)五角星师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？生：头不动，眼球动！师：很好！老师给大家10秒钟时间。预备，开始！好，停！手指报数。生：···（五）闪视练习师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？(六)掌心敷眼师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！生：好。师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？生：热了。师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。师：谁的眼睛最亮？生：我的眼睛最亮！二、复习（根据本班情况做调整）(1)韵母师：孩子们，跟老师一起来复习一下韵母，小朋友一起读！生：···（2）整体认读音节师：孩子们，整体认读音节有几个你们还记得吗？他们都是谁呢？生：有16个！分别是····（3）复习介母的概念师：同学们，你们还记得什么是介母吗？生：就是老师，介绍人。师：上节课我们的介绍人是谁呀？生：u。师：咱们的介绍人有几位？分别都是谁呢？生：三位！i,u, ü。师：我们今天来看看小i都把哪些声母和韵母介绍在一起了！三、新授师：孩子们跟老师来看一看，小i介绍了哪些声母和韵母认识吧，我们一起拼一拼。生：···（特别强调“i”与“ang”的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。）游戏“交头接耳”四、下课本次作业：回家和爸爸妈妈讲讲故事内容，多读三拼音节，扎实三拼音节的语感。教学反思：