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幼小衔接拼音课件+详案 第39讲 u的拼读
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幼小衔接拼音 教案
教师 |
| 年级 | 幼儿园大班 | 期次 |
|
课程 | 吉趣拼音 | 讲次 | 第三十九讲 | 名称 | u 的拼读 |
教学目标: 让学生学会韵母u四声调的拼读 | |||||
教学重难点: 重点:让学生学会韵母u四声调的拼读 | |||||
教学流程及授课提纲 一、常规训练 (一)定点凝视 师:孩子们,你们看看,今天是谁来了? 生:黑点宝宝。 口令:定点凝视训练要求是:头不动,眼不眨20秒。预备,开始! 师:好,停。 (二)纵向快速移动 师:好了,我们的大屏幕出现了什么? 生:纵向快速移动训练 师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。 口令:纵向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。预备,开始。 师:好,停。手指报数。 (三)舒尔特表 师:今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》 师:好了,现在请所有的小朋友把小手放下,小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确,老师看看谁看的又快又好。准备,开始! 生:…… 师:停,看了多少遍,手指报数! 生:…… (四)五角星 师:孩子们你们看看,今天我们新来了一个朋友吧! 生:五角星。 师:对,就是五角星!黑点宝宝不是离开我们两次吗,它就是专门去找五角星宝宝来和我们一起玩的!五角星宝宝和我们那些黑点宝宝都一样,只要你头不动,眼球跟着五角星里面的数字动,它就会很喜欢我们。 现在伸出你们的左手食指,小眼睛跟着小手指的方向动。(老师带领孩子把五角星训练的方向做一遍,第二遍不要手指,直接用小眼睛看) 五角星训练,要求是:头不动,眼球动,10秒。预备,开始!好,停!手指报数。 生:··· (五)闪视练习 师:好了,《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么? (六)掌心敷眼 师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始! 生:好。 师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。热了没有?热了没有? 生:热了。 师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。 师:谁的眼睛最亮? 生:我的眼睛最亮!
二、复习 师:孩子们,来一起复习下声母,看看谁能背下来? 生:··· 师:孩子们,咱们已经学过谁的拼读了呀? 生:a o e! 师:真棒!下面跟老师先来复习一下。321!请坐好!老师要点名开火车了! 生:··· 三、新授 1.u的拼读 师:我们到了小u的家,看看小u带上声调宝宝的帽子你们还认识吗? 生:···(u的四个声调) 师:声母宝宝和我们一起来了,和小u也成了好朋友,我们快来认识他们的名字吧。 生:(拼读开始) 师:孩子们读得非常好!跟老师来看看小u家编了一首什么样的儿歌吧。 (儿歌在附录,老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用,若掌握不好多练习拼读即可) 拼读授课流程: (1)复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。(包括重难点) (2)带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。(有辅助儿歌) (3)巩固拼读进行游戏 (4)总体的拼音故事 附故事: u 剪花,做花。谁来做?是。送给谁?小白。 冬天,北风。不能让它光屁。
四、下课 师:回家和爸爸妈妈讲讲小儿歌,小故事,让爸爸妈妈带着你们念一念拼音。
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本次作业: 复习:u 的拼读,继续培养语感。 | |||||
教学反思:
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