幼小衔接拼音课件+详案 第43讲 ui的拼读

教师

年级

幼儿园大班

期次

课程

吉趣拼音

讲次

第四十三讲

名称

ui的拼读

教学目标：

让学生学会韵母ui与声母的拼读

教学重难点：

重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法

难点:学生能够完全读会韵母ui与声母的拼读

教学流程及授课提纲

一、常规训练

（一）定点凝视

师：孩子们，你们看看，今天是谁来了？

生：黑点宝宝。

口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！

师：好，停。

（二）纵向快速移动

师：好了，我们的大屏幕出现了什么?

生：纵向快速移动训练

师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。

师：好，停。手指报数。

 (三)舒尔特表

师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》

师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！

生：……

师：停，看了多少遍，手指报数！

生：……

（四)五角星

师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？

生：头不动，眼球动！

师：很好！老师给大家10秒钟时间。预备，开始！好，停！手指报数。

生：···

（五）闪视练习

师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？

(六)掌心敷眼

师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！

生：好。

师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？

生：热了。

师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。

师：谁的眼睛最亮？

生：我的眼睛最亮！

二、复习

师：孩子们，跟老师一起来复习一下咱们之前学过的拼读吧。做好准备了吗？

生：准备好啦！

（根据ppt上的内容带领孩子们复习，拼读时可用开火车，小老师等游戏辅助教学）

三、新授

1. ui的拼读

师：孩子们，你们还记得它吗？

生：ui

师：对了，今天我们要到小ui的家里去做客，先来看看ɑi的四声调吧

生：····

师：大家读得非常好，老师来提问ui是什么韵母大家还记得吗？

生：复韵母！

师：很好，声母宝宝也到ui家去做客，跟老师一起去看看吧（拼读开始）

生：···

师：孩子们刚才你们说了，ui是复韵母，它是一个整体，我们在拼读的时候能把他们分开吗？

生：不能分开！

师：很好，我们再来读一读。

生：····

师：大家读得很棒！看看这些拼读给我们带来什么样的小故事呢！（ppt）

（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）

2.根据拼音儿歌，带领学生进行ui与声母的拼读巩固。

拼读授课流程：

（1）复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。（包括重难点）

（2）带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。（有辅助儿歌）

（3）巩固拼读进行游戏

（4）总体的拼音故事

注：因复韵母拼读较难，本课主要以拼读音节为主，培养语感和整体意识，不涉及大故事。

附儿歌：

ui

一只蛤蟆一张，两只眼睛四条，扑通一声跳下。

五、下课

回家和爸爸妈妈讲讲儿歌，让爸爸妈妈带着你们念一念拼音。

本次作业：

复习ɑi,ei,ui的拼读。

教学反思：

复韵母的拼读一向是难点。1）复韵母掌握不好的孩子会有不认识，拆开拼，音不对等诸多问题。2）拼音的量比较大，孩子们会容易疲倦。

老师要充分调动上课气氛，请孩子们来当小老师上前面去读，激发孩子的兴趣。

同时跟家长讲一定要回家做好复习工作。