幼小衔接拼音课件+详案 第46讲 iu的拼读

教师

年级

幼儿园大班

期次

课程

吉趣拼音

讲次

第四十六讲

名称

iu与声母的拼读

教学目标：

让学生学会韵母iu与声母的拼读。   

教学重难点：

重点:学生能够掌握声母与韵母拼读的方法。

难点:学生能够完全读会iu与声母的拼读。

教学流程及授课提纲

一、常规训练

（一）定点凝视

师：孩子们，黑点宝宝邀请他的好朋友小熊来了，你们看小熊在干什么呢？

生：吃蓝莓。

师：但是它是只迷糊的小熊，咱们来帮它数一数看看它吃了多少颗吧。

口令：定点凝视训练要求是：头不动，眼不眨20秒。预备，开始！

师：好，停。报数

生：····

（二）纵向快速移动

师：好了，我们的大屏幕出现了什么?

生：纵向快速移动训练

师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。

口令：纵向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。

师：好，停。手指报数。

 (三)舒尔特表

师：今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》

师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！

生：……

师：停，看了多少遍，手指报数！

生：……

（四)五角星

师：孩子们你们看看，今天五角星又来和我们一起做游戏了，它的要求大家还记得吗？

生：头不动，眼球动！

师：很好！老师给大家10秒钟时间。预备，开始！好，停！手指报数。

生：··

（五）闪视练习

师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？

(六)掌心敷眼

师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！

生：好。

师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？

生：热了。

师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。

师：谁的眼睛最亮？

生：我的眼睛最亮！

二、复习（根据本班情况做调整）

师：孩子们，我怕们一起来复习一下之前学过的拼读

生：······

三、新授

1．新授iu

师：今天要去的韵母宝宝家真多！声母宝宝肯定会出很多难题来考我们的，孩子们你们有信心吗？

生：有！

师：让我们一起来挑战吧！

师：我们先去iu的家，来读一读iu的四声调吧

生：····

师：大家读得非常好，老师来提问ɑi是什么韵母大家还记得吗？

生：复韵母！

师：孩子们刚才你们说了，iu是复韵母，它是一个整体，我们在拼读的时候能把他们分开吗？

生：不能分开！

师：很好，我们来看看有哪些声母宝宝去了iu的家。

生：····

师：孩子们读得非常好！跟老师来看看iu家编了一首什么样的儿歌吧。

（儿歌在附录，老师根据本班孩子的掌握程度来选用不用，若掌握不好多练习拼读即可）

拼读授课流程：

（1）复习要学习的韵母口诀以及其四声调认读。（包括重难点）

（2）带拼音教学生进行韵母与声母的拼读。特别强调拼读韵母时要根据韵母的声调进行拼读。（有辅助儿歌）

（3）巩固拼读进行游戏

（4）总体的拼音故事

附上儿歌及总体大故事。

iu

要吃河边，赶不走，

要顶小，吓得头走。

四、下课

回家和爸爸妈妈讲讲故事内容，让爸爸妈妈带着你们读拼读表。

本次作业：

和爸爸妈妈一起读拼读表二。

教学反思：