部编版 三年级下册 语文第二学期 第一单元测试基础卷

三年级第二学期语文科第一单元测试基础卷

一、积累与运用。(共48分)

1.读拼音,写词语。(10分)

chuī  fú        chóng gāo        fǎng  fú        sǎ  luò       xíng chéng

qīng xiāng       guǎng fàn       lüè  guò         xī  liú        tíng zhǐ

2.用“\”划去加点字错误的读音。(4分)

(1)有个人懒散(sǎn    sàn)地坐在路边,呆呆地看着散(sǎn    sàn)步的人。

(2)因为调皮,我和哥哥挨(āi    ái)个儿挨(āi    ái)了妈妈的批评。

3.观察规律，再分别写三个类似的字，并完成练习。(5分)

援  掷                                   缚  缭                   

含“扌”的字大多与                     有关,含“纟”的字大多与              

有关。(2分)

4.读一读，选择最恰当的词语，打“✔”。(2分)

(1)一次(偶然   偶尔)的机会，我成了社区抗疫“小小宣传员”。

(2)入队时，鲜艳的红领巾在我的胸前(飘动   飘零)着，我很骄傲！

5.选择题，把正确答案的序号填到相应的括号中。(6分)

(1)下列说法正确的是(      )。

A.“翩”“胀”“俐”都是形声字                    

B.“花骨朵儿”中“骨”读“gǔ”

C.做记录卡时，只需要观察植物的外形                 

D.讨论时，可以随时打断别人

(2)与“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写的画面最相符的一项是(      )。

6.根据要求完成练习。(9分)

(1)一群群牛羊在(                  )的草原上(               )地散步。(填词语)(2分)

(2)荷花在风中舞蹈。(照样子，选取一种动物或植物，把它当成人来写)(2分)

(3)独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。(照样子，写出一种小动物的外形特点)(2分)

(4)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(用上加点词语写一种自己喜欢的植物)(3分)

7.根据所学内容填空。(12分)

(1)填写表示颜色的字词。(5分)

①         阴不减来时路,添得         鹂四五声。

②                           黄的花,            的草,         的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。

(2)填写表示动作的字词。(2分)

①蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲                  时。

②小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，                  于旷亮无比的天空。

(3)根据情境填空。(5分)

①春日里，阳光普照，山河秀丽。春风吹来，阵阵花草的香气扑鼻。此情此景让我们想到杜甫的诗句“                           ,                        ”。(2分)

②“                           ,沙暖睡鸳鸯。”这里描写的两种动物一上一下,一动一静,一忙一闲。读过之后,我们眼前立刻浮现出这样的画面:                                                          。(3分)

二、阅读与理解。(共22分)

(一)荷花(节选)(10分)

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1.选文中画“      ”的句子描写的是                  ,作者把它们比作                        。该句中“                           ”一词写出了荷叶的形态美,“               ”一词写出了荷叶的多和密。(2分)

2.对选文中加点的“冒”字理解正确的一项是(         )。(3分)

A.体现了荷花努力向上、充满活力的样子

B.体现了荷花特别多，荷叶比较少，遮挡不住

C.体现了荷花艳丽夺目的姿态

3.根据选文内容判断下列说法是否正确，正确的打“✔”，错误的打“×”。(2分)

(1)“看起来饱胀得马上要破裂似的”可以用成语“含苞待放”来概括。 (          )

(2)“那画家的本领可真了不起”写出了作者对画荷花的画家的赞美之情。(          )

4.第一自然段描写了白荷花               、               、                  三种姿态。从第二自然段中可以看出荷花的姿态               。荷花的姿态还有很多，我还能再写出一种：               。(3分)

(二)惹人喜爱的荷兰鼠(12分)

①爸爸从花鸟市场给我买了一只荷兰鼠。它小巧玲珑，十分可爱。它全身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上长着两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连里面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光芒；两条粗而有力的后腿支撑着整个身体。荷兰鼠酷似老鼠，但与老鼠不同的是它没有长长的尾巴。

②荷兰鼠吃东西很有趣。一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。a.它的两腮一鼓一鼓的，不时发出“咯吱，咯吱”的声音，银白的胡须也在不断抖动。它大概是饿极了，不然怎么会这样狼吞虎咽呢?我想：如果喂它吃火腿肠，它一定喜欢。我就把火腿肠掰下一段儿，递给荷兰鼠。谁知，荷兰鼠竟连瞧也不瞧就走开了。我又赶紧去拿来一小把青菜塞进笼子里，b.荷兰鼠小心翼翼地走过来，先用它那黑黑的小鼻子嗅了嗅，接着就张开嘴大口大口地吃起来，竟把青菜的叶子全吃了。原来荷兰鼠竟是吃素不吃荤啊！

③荷兰鼠不仅吃东西有趣，还很爱干净。c.它每天吃饱后，总要先用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛，才会睡觉。

1.从第①段中找出描写荷兰鼠样子特点的字词填空。(3分)

荷兰鼠全身的毛是(      )色的,脑袋是(         )形的,两只耳朵(                  ),两颗小眼珠是(      )色的,两条后腿(                  )。第①段中整体描写荷兰鼠样子特点的四字词语是“(               )”和“十分可爱”。

2.联系上下文，说说“狼吞虎咽”的意思。(2分)

3.阅读第①段我们可知，作者观察荷兰鼠的顺序是(      )，从加点的“透亮、一清二楚”中可以体会到荷兰鼠耳朵(      )的特点。(4分)

A.从整体到部分，从上到下         B.从部分到整体，从上到下          

C.小                             D.薄

4.读画“      ”的部分，你分别想到了怎样的画面?为下面的图片选择合适的描述，将序号填在括号中。(3分)

三、表达与交流。(共30分)

题目:我喜欢              

提示：在横线上填一种你喜欢的植物，如向日葵、仙人掌等，把题目补充完整，然后根据补好的题目写一篇习作。要写清楚你为什么喜欢它，并按照一定的顺序把它描写清楚。