科学三年级上册3 食物的消化优秀课件ppt

导入新课

1、民以食为天。我们吃的食物到身体内的什么地方去了？

2、你有过这样的经历吗？妈妈的话有道理吗？

3、食物在身体内被分解成细胞可以吸收的物质的过程叫消化。食物在身体内是怎样被消化的？

交流

细嚼慢咽有利于食物消化。消化不良会胃疼、胃胀。

思考

前概念诊测

初步体会口腔的消化作用

导入新课学习

讲授新课

一、食物在人体内的“旅行”

（一）感受馒头在口腔里的变化

1、张开嘴照镜子瞅瞅，或两个人嘴里张开嘴互相看看，口腔里有什么？它们有什么作用？

明确：

2、吃一口馒头，慢慢咀嚼，体会并交流馒头在嘴里发生怎样的变化？

明确：馒头和唾液混合在一起，有丝丝甜味。

小结：唾液中的淀粉酶会先把食物中的淀粉分解成麦芽糖，所以我们嚼馒头时会有丝丝甜味，这个过程是消化的第一步。

3、用手摸颈部，吞咽食物，有什么感觉？

（二）画出消化器官

食物从口腔进入体内后，还会经过哪些消化器官？在人体轮廓图上，画出食物“旅行图”并写出各器官名称。

（三）描述人体消化过程

1、对照人体消化器官示意图，说一说食物在人体内的“旅行”过程。

2、修改自己画的食物“旅行图”。

明确：食物的旅行历程是口腔→食管→胃→小肠→大肠。

（三）指出自己的消化器官

口腔、食管、胃、小肠和大肠等被称为人体的消化器官。在自己的身体中能指出这些消化器官吗？

明确：

（四）保护口腔卫生

口腔是消化器官，如何保持口腔卫生？

明确：

    （1）饭后漱口

含半口水半口气，反复鼓动腮部，让水和气在牙缝里反复冲刷，把食物残渣冲出，然后吐掉。

（2）早晚刷牙

观察示意图，说说怎样正确刷牙？

明确：

上下牙齿都要刷。

刷牙齿外面。上面的从上往下刷，下面的从下往上刷。

刷牙齿里面。上面的从上往下刷，下面的从下往上刷。

刷后面牙齿横面，前后方向洗刷。

刷前面牙齿横面，左右方向洗刷。

刷舌面。前后方向清洁舌面卫生

二、了解消化器官的功能

1、查找资料，了解食物在经过不同消化器官的时候会发生什么变化。

提供资料如下：

2、人体内还有两个重要的消化器官——肝脏和胰腺。它们有什么作用？

   明确：分泌消化液，流入小肠，帮助消化食物。

3、拓展阅读：人的消化系统

食物的消化是靠消化系统来完成的。人体的消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官。消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺等器官。

三、作业布置

    想一想：怎样保护我们的消化器官？

牙齿、舌头

嚼馒头，交流体会

摸颈部，吞咽食物，交流感觉：感觉食物是顺着一根管子掉下去了……

画食物旅行图

对照、修改

指一指各消化器官位置

交流自己的做法

阅读资料交流

观察示意图回答

查阅资料分享

继续查阅分享

阅读

知道口腔结构及其作用

了解唾液作用

体会食管作用

此环节是学生在本节课留下的学习和发展的痕迹

知道食物的消化过程及其消化器官

画抽象为具体，了解自己生理结构

通过漱口、刷牙等途径学会保护口腔卫生。

了解消化器官功能

了解肝脏和胰腺作用

总结消化系统结构

了解保护消化器官方法

课堂练习

1.食物在人体的旅行过程是（    ）

A.口腔-食管-胃-肝脏-小肠-大肠

B.口腔-食管-胃-小肠-大肠

C.口腔-食管-胃-大肠-小肠

2.食物主要在（    ）被消化吸收。

A.胃    B.小肠    C.大肠

3.食物首先在（    ）开始消化。

A.口腔    B.胃    C.食管

完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况

通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道人的消化器官有口腔、食管、胃、肝、小肠、大肠等，知道食物在人体内主要消化过程，了解了人体消化器官的作用，懂得怎样保护口腔卫生。

回顾课堂并与老师一起总结本节课内容

引导学生总结本节课重点内容

板书

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