中考一轮文言文复习《送东阳马生序》课件

这是一份中考一轮文言文复习《送东阳马生序》课件，共34页。PPT课件主要包含了基础过关，文常积累，临别赠言，重点字词积累，词类活用，通假字，一词多义，内容理解，小结全文，当堂训练等内容，欢迎下载使用。
要求：读记课文的文常、注释及翻译等基础知识，加强积累。（3—5分钟）
　　本文节选自 ，作者 ，元末明初 ，字 ，号 。朱元璋称他为“ ”；刘基称他为“当今文章第一”。他是明初“诗文三大家”之首；“明初四学士”之一。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表，散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。“生”是 ；序，文体名，这是一篇　 。
序，文体名。序分为“书序”和“赠序”。“书序”相当于前言和后记；“赠序”始于唐朝，有 的性质，内容多 、 或 之辞。
1.无从致书以观　　　致：________________________2.每假借于藏书之家 假借：______________________3.走送之 走：________________________4.不敢稍逾约 逾约：______________________5.以是人多以书假余 以是：______________________6.无硕师名人与游 硕师：______________________7.尝趋百里外 趋：________________________　　
得到借跑超过约定期限因此学问渊博的老师快步走
8.从乡之先达执经叩问 叩问：_____________________9.门人弟子填其室 填：_______________________10.未尝稍降辞色 稍：_______________________ 辞色：_____________________11.援疑质理 援：_______________________ 质：_______________________12.或遇其叱咄 叱咄：_____________________13.礼愈至 至：_______________________14.不敢出一言以复 复：_______________________
请教挤满略微 言辞和脸色引、提出询问 训斥，呵责周到回答，答复。这里是辩解的意思
15.俟其欣悦 俟：_____________________16.穷冬烈风 穷：_____________________ 穷冬：___________________ 17.至舍 舍：_____________________18.四支僵劲不能动 支：_____________________19.媵人持汤沃灌 汤：_____________________ 沃灌：___________________20.久而乃和 和：_____________________21.寓逆旅 逆旅：___________________
等待极深冬，隆冬这里指客舍同“肢”，肢体热水浇洗暖旅店
22.主人日再食 食：_____________________23.同舍生皆被绮绣 被：_____________________24.腰白玉之环 腰：_____________________25.右备容臭 臭：_____________________ 容臭：___________________26.烨然若神人 烨然：___________________27.余则缊袍敝衣处其间 缊：_____________________ 敝：_____________________28.略无慕艳意 慕艳：___________________29.今虽耄老 耄老：___________________
供养，给……吃同“披”，穿着名作动，在腰间佩戴香气 香袋 光彩鲜明的样子乱麻破 羡慕 年老
30.犹幸预君子之列 预：____________________31.而承天子之宠光 宠光：__________________32.缀公卿之后 缀：____________________33.父母岁有裘葛之遗 遗：____________________34.无冻馁之患矣 馁：____________________35.假诸人而后见也 诸：____________________36.流辈甚称其贤 流辈：__________________37.生以乡人子谒余 谒：____________________38.与之论辨 论辨：__________________39.诋我夸际遇之盛而骄乡人者 诋：___________________
参与恩宠光耀跟随给予，赠送饥饿相当于“之于”同辈拜见议论辩驳诋毁，毁谤
1.手自笔录（用笔，名作状）2.腰白玉之环（腰佩，名作动）3.余则緼袍敝衣处其间（穿着旧棉袄、破衣服，名作动）
1.汤 媵人持汤沃灌古义：今义：2.走 走送之古义：今义：3.趋 尝趋百里外从乡之先达古义：今义：
4.或 或遇其叱咄古义：今义：5.卒 卒获有所闻古义：今义：6.假 以是人多以书假余古义：今义：7.再 日再食古义：今义：
1.四支僵劲不能动（支：同“肢”，肢体）2.同舍生皆被绮绣（被：同“披”，穿着）3.与之论辨（辨：同“辩”，辩驳、辩论）
1. 礼愈至 至舍2. 无从致书以观 以是人多以书假余 以衾拥覆
因为，介词 把，介词
太尉以才略冠天下既加冠
1.以是人多以书假余，余因得遍观群书。2.既加冠，益慕圣贤之道。
因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。
已成年，更加仰慕古代圣贤的学说。
3.尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。4.故余虽愚，卒获有所闻。
曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。
所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
5.负箧曳屣行深山巨谷中。6.寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。7.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。
寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
8.县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。9.非天质之卑，则心不若余之志耳，岂他人之过哉？
朝廷每天有按时供给的粮食，父母每年有冬天的皮衣和夏天的葛衣赠送来，没有挨饥饿受冻的忧虑了。
如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？
1.作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”的原因：2.最能表现作者抄书之苦的句子是：
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
3.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：4.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：
益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游
1.作者在求学过程中遇到哪些困难？他是如何克服的？
①幼时得书之难——借书、抄书②成年从师之难（无师之难、为师严厉）——尝趋百里外叩问、虚心请教③成年求学之苦——求学路途之艰（路途险恶）、住读生活之苦（衣服破旧、饮食粗劣）——不畏天寒、以苦为乐（得书之难；从师之难；求学之苦；生活之艰）
2.文章一个很明显的写作手法是什么？请在文中勾画出相关的句子，并分析其表达作用。
文章运用了对比的写作手法。把成年求学时老师的态度和我求学的态度相对比，突出了我求学时的艰难以及求学诚恳。把富家子弟的豪华和自己的贫寒对比，突出作者成年后求学的艰难、勤奋及其战胜困苦的精神动力“中有足乐者”。太学生优越的学习条件和我艰苦的学习条件对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。
3.从文中可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？
通过叙述自己青少年时代求学的勤奋和艰难学习的经历，勉励同乡晚辈马君勤奋学习，成为德才兼备的人。
作者运用现身说法，叙述自己青少年时期求师的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，表达了他对马生的殷切期望。
下面加颜色词的意义不同的一项是（ ）
A. ①负箧曳屣　 ②负者歌于途B. ①烨然若神人 ②猛浪若奔C. ①以衾拥覆 ②布衾多年冷似铁D. ①四肢僵劲不能动 ②风力虽尚劲，然徒步则汗流浃背
A：背着B: 好像C: 被子D：僵硬；强劲
下面加颜色词意义相同的一项是（ ）A.①寓逆旅 ②得之心而寓之酒也B.①无从致书以观 ②听妇前致词C.①从乡之先达执经叩问　 ②东坡右手执卷端D.①不敢稍逾约 ②老翁逾墙走
下列表述中，不符合文意的一项是（    ）
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B.描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C.作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。
四、文意理解与探究(一)判断题(下列说法正确的打“√”，错误的打“×”)1.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”简洁生动，写严冬时抄书的艰苦，突出作者的求学之艰。（　　）2.文章两次提到“不敢”，分别写出了作者坚守诚信的品质和对老师恭敬、谦和的态度。（　　）
3.文章通过作者的“缊袍敝衣”与“同舍生”的豪华装束形成对比，突出作者对于“同舍生”豪华装束的羡慕之情。（　　） 4.文章最后点明了本文的本意即“道为学之难”“勉乡人以学”，作者正是想用自己艰苦求学的经历来鼓励马生勤奋学习。（　　）5.本文以记叙为主，兼有描写、议论和抒情，叙事简洁凝练，描写生动传神，议论朴实，抒情深厚。（　　）
【解析】文章通过作者的“缊袍敝衣”与“同舍生”的豪华装束形成的对比是一种反比，突出了作者内心的充实和强大。