2022中考语文总复习 古诗文阅读-专题一 文言文阅读-第19篇 送东阳马生序 课件

这是一份2022中考语文总复习 古诗文阅读-专题一 文言文阅读-第19篇 送东阳马生序 课件，共29页。PPT课件主要包含了给予赠送，专心致志地学习等内容，欢迎下载使用。

一、（2020·解析与检测）阅读《送东阳马生序》（节选），完成1—4题。（共10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )（2分）A.录毕，走送之 走：跑。B.又患无硕师名人与游 游：旅游，游玩。C.同舍生皆被绮绣 被：同“披”，穿着。D.略无慕艳意 慕艳：羡慕。
[解析] B项“游”应为“交际，交往”。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
[答案] 因为心中有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
3.作者写“同舍生”豪华的生活，有什么用意？（3分）
[答案] 与作者的“缊袍敝衣”形成鲜明的对比，体现了作者不慕荣利、认真求学的精神，也写出了作者在读书时获得的巨大乐趣。
[解析] （意思对即可。共3分）
4.勤奋刻苦是学业有成的重要条件。请你根据上文和下面的两则链接材料，概括说明勤奋学习在宋濂、阎正衡、张溥身上分别是如何体现的。（3分） 【链接材料一】石门阎正衡，字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假①得《文选》并注，读之数月，皆能记。同里②某翁家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。翁所居少薪，正衡家有山场，请日馈③肩薪，乃许之。正衡朝食荷④薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。后补诸生，应省试，益鬻产购书数千卷，日夜读之，其学益充。
（节选自《清代名人轶事》）【注】①假:借。②里:村庄。③馈:赠送。④荷:背着，扛着。 【链接材料二】溥①幼嗜学，所读书必手钞②，钞已，朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”，以此也。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫③，俄顷立就，以故名高一时。（节选自《明史》）【注】①溥:张溥，明代文学家。②钞:同“抄”，抄写。③毫:毛笔。
[答案] 宋濂在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苦等重重困难。他借书抄录，遍观群书；百里求师，虚心学习；安于贫困，全心求学，终于学业有成。阎正衡为了借到自己喜欢的书，天天给别人送柴草以换取读书的权利，并认真读写，可见他学习上的勤奋。张溥读书，每部书都要抄写六七遍，手上的皮肤冻裂了也不停歇，最终“名高一时”。
[解析] （意思对即可。共3分）【参考译文】 链接材料一 石门的阎正衡，字季蓉，小时候就喜欢读书，但是他所居住的地方偏僻简陋，没有书可以读，（他就）从朋友那里借到《文选》及其注解，读了几个月，都能够记诵。同村有个老人，家里有《史记》，他去借阅（那个老人）却不答应，请求到他家里读也不答应。那个老人居住的地方缺少柴草，正好阎正衡家有山场，（他就）请求（那个老人允许他）每天赠送一担柴草（以换取《史记》的借阅
权），（老年人）才答应他。阎正衡就吃完早饭担着柴草携带着笔墨前往阅读，边读边写，几个月才完成。后来（他）被补为贡生，参加省试，更卖掉田产购买上千卷图书，日夜阅读，他的学问更加充实。
链接材料二 张溥小的时候就很爱学习，所读过的书一定要亲手抄写，抄完了，朗诵一遍，就烧掉，然后又抄，像这样持续六七遍才停止。他右手拿笔的地方，手指和手掌都磨出了茧。冬天手的皮肤都冻裂了，每天得用热水浸好几次。后来他把读书的房间命名为“七录” ，就缘于此。张溥写诗作文思路敏捷，各方人士问他索取诗文，（他）不打草稿，当着客人面动笔，一会儿就写好了，因为这个原因他在当时很有名气。
二、（2021·兰州A卷改编）阅读下面两个文言语段，完成5—8题。（共10分）
（一）今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（二）师川外甥奉议【注】：别来无一日不奉思。春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕：“自当用十年之功，养心探道。”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强时能如此半古之人功必倍之。甥性识颖悟，必能解此，故详悉及之。（节选自黄庭坚《与徐甥师川书》）【注】奉议：官名。
5.解释下列加点的词语。（2分）
（1） 父母岁有裘葛之遗 遗：_______________
（2） 非天质之卑 卑：_________
[解析] （每空1分，共2分）
6.用现代汉语翻译下面句子。（3分）不必若余之手录，假诸人而后见也。
[答案] 不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。
7.下列对语段（二）画波浪线部分的断句，正确的一项是( )（2分）A.少年志气方强时/能如此/半古之人/功必倍之B.少年志气方强时/能如此/半古之/人功必倍之C.少年志气方强/时能如此/半古之/人功必倍之D.少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之
[解析] 画波浪线句子的意思是“你正值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果”，由此可断句为：少年志气方强/时能如此/半古之人/功必倍之。
8.语段（一）（二）中，两位长辈就“怎样才能学有所成”的问题，分别给出了建议。结合选文内容，将下面表格补充完整。（3分）
要主动独立思考，解决疑难问题
要排除外界的各种诱惑，静心学习
[解析] （每空1分，共3分）【参考译文】 师川外甥奉议：别后没有一天不在思念。春风和煦，暖意融融，想你在侍奉双亲的余暇，一定能够抛开人世间的俗事,把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说:“自己应当用功十年,修养心性，研讨学问。”我每每对此赞叹不已，果真能如此，那就足以追赶上古人（的造诣）了。然而学习要有恰当的方法，读书必须一字一句地仔细琢磨，自己去寻求答案，才可以体会到古人的用心所在，这样就不会白用功；
要想进一步地深入钻研,就得抛开学习之外的各种贪恋,这样才能获得成功。读书时要先把房间打扫干净，点上香，使心思不跑，就可领会书中之言。你正值青春年少，志气刚强，若能经常如此，只要花费古人一半的工夫，就可以收到成倍的效果。外甥（你）天资聪颖，一定能够理解其中的道理，所以我就详细地说了这些。
三、（2021·平顶山一模改编）阅读下面两个语段，完成9—12题。（共11分）
（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？（节选自宋濂《送东阳马生序》）
（二）（苏秦）说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘弊，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。负书担橐①，形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下红②，嫂不为炊，父母不与言。乃夜发书，陈箧数十，得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。期年，揣摩成，乃见说赵王于华屋下。扺掌③而谈，赵王大说，封为武安君，受相印。 将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里；妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍匐，四拜自跪而谢。（节选自刘向《战国策·秦策一》。有删改）
【注】①槖：口袋。②红：这里指织布机。③扺掌：击掌，指人在谈话中的高兴神情。
9.下列选项中加点词语意思都相同的一项是( )（2分）A.穷冬烈风 而乐亦无穷也 穷凶极恶B.久而乃和 至若春和景明 和风细雨C.主人日再食 食之不能尽其材 食不充饥D.烨然若神人 门庭若市 举重若轻
[解析] A项中的“穷”分别为“极”“穷尽”“极为”；B项中的“和”分别为“暖” “和煦”“平和；和缓”；C项中的“食”分别为“供养，给……吃”“同‘饲’，喂”“吃”；D项中的“若”均为“好像”。故选D。
10.把语段（一）中画横线句子翻译成现代汉语。（2分）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
[答案] 我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵来请教。
11.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，语段（一）作者所思所行尽在这种“好”与“乐”中，请概括其中“好学乐学”的三件事。（3分）
[答案] ①家贫无书，常向别人借书来看，并且动笔抄写；②无师求教，不辞辛苦，到百里外向名师请教；③寒冬之时，大雪深积，足肤冻裂，仍强忍其苦，坚持学习；④不与“同舍生”攀比衣食，专心读书，体味学习的乐趣。
[解析] （①②③任意答出2点即可，2分。④必答，1分。共3分）
12.语段（一）（二）分别写了宋濂和苏秦勤奋苦学的故事，都用到了对比手法，请结合具体内容进行分析。（4分）
[答案] 语段（一）中“同舍生”的豪华装束与宋濂的“缊袍敝衣”形成对比，表现其生活虽苦，但以读书为乐的学习态度。（或：“乡之先达”的严厉与宋濂的谦卑恭敬形成对比，突出其一心向学、虔诚求学的学习态度。）语段（二）中苏秦失意落魄时家人对他的冷落与功成名就后家人对他的热情恭敬形成对比，侧面表现了他勤学苦读取得的成就。
[解析] 【参考译文】 （苏秦）游说秦王的奏章先后上了十次，意见始终未被采纳。他穿的黑貂皮衣破旧了，百斤金属货币也用光了。生活费用失去了来源，只好离开秦国回家。（他）背着书箱，挑着行李，神情憔悴，面色黄黑，脸上显出羞愧的神色。回到家里，正在织布的妻子不下机迎接，嫂子也不肯替他烧火做饭，父母也不和他讲话。当天晚上（他）取出藏书，打开了几十个书箱，找到一部姜太公写的谋略书《阴符》，于是埋头苦读，选择精要处反复钻研。当读书困倦、睡意袭来的时候，