中考语文一轮复习：《送东阳马生序》《孙权劝学》《诫子书 》整合复习课件

这是一份中考语文一轮复习：《送东阳马生序》《孙权劝学》《诫子书 》整合复习课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，送东阳马生序，廩稍之供裘葛之遗，凡所宜有皆集于此，《孙权劝学》，《送东阳马生序》，广泛学习，学须专一，《诫子书》，劝说方式不同等内容，欢迎下载使用。
中考备考大单元复习课件
准确把握文章主要内容，理清文章思路，领悟读书学习的道理。学习古人专心求学、刻苦勤奋的精神，帮助学生树立正确的学习观。品读劝学语言艺术，掌握劝学技巧，运用劝学艺术。
任务一：读劝文，明劝学之意任务二：析异同，悟劝学之法任务三：学以致用，巧劝学
进入初三之后，为了激发大家的学习热情，班级成了“比学赶帮”学习小组。你的小组里有个别同学，仍然不重视学习，态度懈怠。针对这种情况，你会怎么去劝导呢？
我们来看看，古人会怎么劝大家学习呢？
回顾教材，我们学过哪些“劝学”的文言文呢？
《送东阳马生序》《孙权劝学》《诫子书》
现在的太学生吃穿：环境：求师：书籍：
形成对比，托出劝学主旨
坐大厦之下，无奔走之劳
司业、博士，问而告、求而得
人当好学，只要肯学习，就会有进步（学习的重要性）
3.《诫子书》，找出劝学相关的句子。
“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”
回顾旧知，总结各位主人公劝学的目标
正学习之态，存谦卑之心
1. 这三篇文章都在讲“劝学”，但它们有什么不同呢？
从人物身份、劝学方式、价值导向等方面进行探究。
《送东阳马生序》 《孙权劝学》 《诫子书》
2.通过以上的对比分析，能归纳出这种“劝学”文本的特点是什么？
劝的对象不同，劝说的语气不同劝的对象不同，劝说的内容也不同劝说的对象、内容不同，劝说的艺术也不同
“劝”是为了更好地“学”。关于学习，这三篇文本给了我们哪些启示呢？
《送东阳马生序》中，宋濂讲述了自己求学的“勤且艰”和从读书中感受到的快乐。
《孙权劝学》中，孙权现身说法证明了读书有益，吕蒙进步惊人证明了读书能改变命运。
《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子要通过学习增长才干，同时也阐述了修身养性的道理。
你会如何劝导小组内不重视学习的同学呢？请依据本节所学，写一篇劝说词。
·直言劝谏·委婉劝谏（现身说法、类比推理、循循善诱、借景/物由此及彼）
·“开卷有益”、实践出真知·要抵制种种诱惑
·己所不欲，勿施于人·切勿居高临下，要有同理心