小学语文人教部编版五年级下册威尼斯的小艇学案设计

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这是一份小学语文人教部编版五年级下册威尼斯的小艇学案设计，共2页。学案主要包含了自读导航等内容，欢迎下载使用。

课题：威尼斯的小艇

学案

一、自读导航。

1、搜集有关威尼斯的资料。

2.读通课文，疏通词句。

（1）初读课文，标自然段，圈划生字词，读准字音，认清字形，在书上做好批注。

（2）我会写

xiǎo tǐnɡ chuán shāo chuán cānɡ báo mǔ

（）（）（）（）

dǎo ɡào huá xiào wēi ní sī

（）（）（）

3.整体感知，理清思路。

通过读课文，我知道课文通过介绍威尼斯小艇的（），船夫驾驶小艇的（）以及小艇的（），为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。我读了课文后最突出的感受是：

4、按课文内容填空。

1、我知道威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为________尺，“又________又________”，有点像__________。②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像______________________；③行动轻快灵活，仿佛_____________________。④船内舒适自在，皮垫子像________一般。

2、把威尼斯小艇比作独木舟，写出了小艇______________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇______________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇____________________的特点。

3、水面上渐渐________，只见月亮的影子在水中________。高大的石头建筑________在河边，古老的桥梁______在水上，大大小小的船都________在码头上。________笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又________地入睡了。

5、品味探究

1、我要好好品味“船夫的驾驶技术特别好”这部分的描写。

A、这应该是一个先总起后分述的段，我把总起句画出来，再看看那个词语集中地写出了船夫的驾驶技术特别好？

B、课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？读一读，填一填。

在什么情况下	船夫能怎么样	说明什么

2、威尼斯人的生活、工作离不开小艇。

A、读这一段，填表。

什么人	坐着小艇去干什么	说明什么

B、学了第四自然段末尾的侧面描写，你应该明白课文最后威尼斯安静的夜景起什么作用了吧？

3、边读边思考：在这众多的事物当中，为什么只选择“小艇”来写？

6.回顾全文，总结提升。

学了这篇课文，我的收获有：

读完课文，我还有一些疑问：

7：延伸拓展：威尼斯始建于公元451年，距今已有1500多年的历史了。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有1200多座大教堂，120座钟楼，40座宫殿，是驰名全球的旅游胜地，每年前往的旅客达500多万人，旅游业使这个仅有36万人口的中等城市变得十分富有。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是最重要的交通工具，因此，威尼斯的小艇同样闻名于世。

威尼斯是中国和意大利两国人民的友好使者马可·波罗的故乡。为了使中意两国人民的友谊长存，1980年3月，威尼斯和我国苏州结为亲密的姊妹城。