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人教部编版七年级下册节奏与旋律教学课件ppt
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这是一份人教部编版七年级下册节奏与旋律教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了本单元教材分析，课程目标分析，2节奏与旋律，我在多个集体中，集体中的小群体，本课小结，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
答案与解析：①“我”与“我们”休戚相关，个人与集体密切联系②学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，努力共同度过一段美好的人生时光。
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
七下 7.2《节奏与旋律》核心素养与学段目标：【健全人格】理性平和。学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。（参见2022版 新课标 P2）【责任意识】主人翁意识。能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。（参见2022版 新课标 P2、P9）
新闻链接：“有些人，生来就不仅属于一个家庭几个人”
思考并回答：刘洋有哪些社会角色，这些角色之间产生了怎么样的冲突？她是怎么处理的？你还能说说类似的案例吗？
答案与解析：刘洋社会角色有：子女、妻子、父母、航天员等。这些角色中的航天员角色非常重要，影响了她其他社会角色。她选择服从国家利益，履行航天员的重要责任！
▶首位女航天员背后的故事：刘洋是我国首位女航天员。在航天员选拔阶段，她刻苦训练，为了不耽误任务，结婚8年没有生孩子。默默付出，十年磨一剑。终于在2012年成为首位女航天员。出征前她含泪把遗言交代给丈夫！2022年，她又光荣地再次入选，成为神舟十四号任务航天员！
导入活动：思考并回答问题。
问题：梳理一下你在不同集体中的角色，共有多少种，都是什么角色。
答案与解析：我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
问题：当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？
答案与解析：当这些角色之间发生冲突时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。
1.为什么会产生角色冲突？P67（正确认识个人节奏与集体旋律） ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（不同的角色和责任会产生冲突）
▶消防员就是陪老婆逛街时，也要顺手救场火
▶梅西为了阿根廷夺冠，在俱乐部签约时写明国家队比赛优先！可见梅西为了阿根廷可以放弃个人利益！
案例探究：说说下列人物分别扮演了哪些不同的社会角色，这些角色又有什么责任？
答案与解析：作为丈夫有陪伴家人的责任，作为消防员他又有救火的责任。作为俱乐部成员有关键球员的责任，作为国家队领袖又有领袖的责任。这些都可能产生角色冲突！
讨论并分享：观看视频，请大家感受《保卫黄河》的节奏，体会节奏在作品中的作用。
答案与解析：节奏在作品中能让大家动作整齐划一。
②每个人都有自己的生活节奏。（个人节奏和集体旋律会产生冲突） a.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； b.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 c.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
讨论并分享：（1）在下述情境中，除了班集体，还有哪些集体？（2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否 “维护”了班集体的荣誉？为什么？
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？P68 （解决角色冲突的方法） ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
答案与解析：（1）学校。（2）小倩没有“出卖”班集体,小鑫不是“维护”了班集体的荣誉。小倩结合自己班级存在的问题,向校长提出改进学校工作的建议,是从学校整体利益出发,自觉让班级利益服从学校整体利益的做法,是维护学校利益的正义行为。小鑫故意报错自己的班级,从长远看,不利于班集体的建设和发展,这种行为会助长不良风气的形成,没有真正维护班集体的利益,是错误的。
运用本目知识，讨论并分享：（1）下面的“我”有哪些角色和责任？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
3.排解角色冲突的意义：P68（寻找冲突平衡点的现实意义） 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
答案与解析：（1）班级成员，努力学习、复习，取得好成绩；足球队员，积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。（2）我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，以此作出判断和选择。
新闻链接： 拔河比赛：节奏与旋律的比拼！
讨论并回答：结合今天所学知识，专业的拔河比赛给你什么启发？
▲观察上面两幅图，你觉得哪幅图的选手会获胜？有人说，拔河比赛最重要的是体重，哪个队伍胖子多就能赢；也有人说，拔河体重并不重要，重要的是整齐划一。请你说说你对拔河如何获胜的看法。
1.小群体的形成和特点：P69 ①形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
观看视频并讨论：我们身边是否也有视频中这样的“小群体”？这样的“小群体”是怎么形成的？
②特点：同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。
讨论并分享：参与这些小群体之后，对你们有哪些帮助？你有怎样的变化？
2.小群体的积极作用：P69-70 ①在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
探究活动：品读下列漫画，思考漫画中的“小群体”对集体起到怎样的作用？
校园里的“小帮派”
校园里的“小帮派”：会违反纪律并演变为“校园暴力”
足球队的“小团体”：会排挤队友并导致“球队输球”
官场里的“小圈子”：团团伙伙，极易导致腐败滋生
3.小群体的消极作用：P70 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
▲ 本课重难点：重点：个人节奏与集体旋律的关系，排解角色冲突；难点：小群体的形成和影响。
1.【安徽中考】参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是（ ）A.参与集体生活使集体更有力量B.在集体中能表现个人英雄主义C.集体生活可以培养个人主义D.在集体中能涵养品格发展个性
【答案与解析】D 本题考查集体对个人的作用。D正确；A：材料未涉及使集体更有力量。故排除A；B：在集体中是不能表现个人英雄主义，故排除B；C：集体生活是不可以培养个人主义，要坚持集体主义，故排除C；故本题选D。
2.【2022模拟】七年级某班有三个男生自称“三剑客”，经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。他们的行为对集体和自己都产生不好的影响。面对这个小群体，我们应做到（ ）①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”②融入他们，发展壮大队伍③与我无关，熟视无睹④坚持集体主义，反对个人主义A.①③B.①④C.①②D.②③
【答案与解析】D 本题考查了小群体。①④正确；②错误，没有认识到危害；③错误，是对个人主义纵容的做法。
3.【2020海南】班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（ ）A.加入，在同学面前很威风B.拒绝，小帮派危害集体利益C.加入，可以不受他人欺负D.拒绝，小群体都会危害集体利益
【答案与解析】B 材料中的“小帮派”危害集体利益，小明应该明辨是非，拒绝加入，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小帮派，B正确；AC错误，没有认识到小帮派的危害；D错误，小群体都会危害集体利益，观点太绝对。故选B。
5.我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（ ）① 责任太多，中学生无法承担② 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③ 我们同时属于多个集体④ 角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①④ B.②③ C.③④ D.①③
【答案与解析】B 本题考查集体中的角色以及责任的相关知识。我们作为子女、学生、社会成员等角色时责任不同。①说法错误，中学生应该积极承担。④的说法正确，但是材料没有体现。
6. 皓轩家买了一台空调，和商场的工作人员说好周日上午十点半送到。周日，爸爸妈妈却临时有事需要外出，让皓轩在家等候，但皓轩已经和同学约好去公园玩了。在这种情况下，皓轩应该（ ）A.遵守和同学的约定，立即去公园玩 B.和同学解释原因后，在家等候商场的工作人员送货C.和爸爸妈妈大吵大闹，不让他们出去 D.一走了之，谁爱管谁管
【答案与解析】B 本题考查如何正确处理在不同的集体中的角色冲突的了解。ACD的做法都是不正确的，皓轩应该注意自己的角色中有家庭成员，也有应尽的责任。
7. 在七年级（2）班，有这么一个由几个同学组成的朋友圈：他们形影不离，一到下课，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上课还经常交头接耳，影响同学们听课。他们的所作所为引起了同学们的强烈不满。对此下列认识正确的是（ ）A.这群人保障所有人的绝对自由 B.我们在学校中要讲“哥们儿”义气C.我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义D.只有通过小群体才能丰富我们的集体生活
【答案与解析】C 本题考查正确处理小群体和集体主义的冲突的相关知识。AB说法错误，排除。D说法过于绝对，所以是错误的。
课后任务：（1）你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？（2）如果无视不良现象，任其发展，结果会怎样？
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
答案与解析：①“我”与“我们”休戚相关，个人与集体密切联系②学习过集体生活是我们青春成长的必经之路，努力共同度过一段美好的人生时光。
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
七下 7.2《节奏与旋律》核心素养与学段目标：【健全人格】理性平和。学会处理与家庭、他人、集体和社会的关系。（参见2022版 新课标 P2）【责任意识】主人翁意识。能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神。（参见2022版 新课标 P2、P9）
新闻链接：“有些人，生来就不仅属于一个家庭几个人”
思考并回答：刘洋有哪些社会角色，这些角色之间产生了怎么样的冲突？她是怎么处理的？你还能说说类似的案例吗？
答案与解析：刘洋社会角色有：子女、妻子、父母、航天员等。这些角色中的航天员角色非常重要，影响了她其他社会角色。她选择服从国家利益，履行航天员的重要责任！
▶首位女航天员背后的故事：刘洋是我国首位女航天员。在航天员选拔阶段，她刻苦训练，为了不耽误任务，结婚8年没有生孩子。默默付出，十年磨一剑。终于在2012年成为首位女航天员。出征前她含泪把遗言交代给丈夫！2022年，她又光荣地再次入选，成为神舟十四号任务航天员！
导入活动：思考并回答问题。
问题：梳理一下你在不同集体中的角色，共有多少种，都是什么角色。
答案与解析：我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
问题：当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？
答案与解析：当这些角色之间发生冲突时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。
1.为什么会产生角色冲突？P67（正确认识个人节奏与集体旋律） ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（不同的角色和责任会产生冲突）
▶消防员就是陪老婆逛街时，也要顺手救场火
▶梅西为了阿根廷夺冠，在俱乐部签约时写明国家队比赛优先！可见梅西为了阿根廷可以放弃个人利益！
案例探究：说说下列人物分别扮演了哪些不同的社会角色，这些角色又有什么责任？
答案与解析：作为丈夫有陪伴家人的责任，作为消防员他又有救火的责任。作为俱乐部成员有关键球员的责任，作为国家队领袖又有领袖的责任。这些都可能产生角色冲突！
讨论并分享：观看视频，请大家感受《保卫黄河》的节奏，体会节奏在作品中的作用。
答案与解析：节奏在作品中能让大家动作整齐划一。
②每个人都有自己的生活节奏。（个人节奏和集体旋律会产生冲突） a.当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； b.当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。 c.当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
讨论并分享：（1）在下述情境中，除了班集体，还有哪些集体？（2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否 “维护”了班集体的荣誉？为什么？
2.如何排解角色冲突带来的烦恼？P68 （解决角色冲突的方法） ①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
答案与解析：（1）学校。（2）小倩没有“出卖”班集体,小鑫不是“维护”了班集体的荣誉。小倩结合自己班级存在的问题,向校长提出改进学校工作的建议,是从学校整体利益出发,自觉让班级利益服从学校整体利益的做法,是维护学校利益的正义行为。小鑫故意报错自己的班级,从长远看,不利于班集体的建设和发展,这种行为会助长不良风气的形成,没有真正维护班集体的利益,是错误的。
运用本目知识，讨论并分享：（1）下面的“我”有哪些角色和责任？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
3.排解角色冲突的意义：P68（寻找冲突平衡点的现实意义） 我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
答案与解析：（1）班级成员，努力学习、复习，取得好成绩；足球队员，积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。（2）我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，以此作出判断和选择。
新闻链接： 拔河比赛：节奏与旋律的比拼！
讨论并回答：结合今天所学知识，专业的拔河比赛给你什么启发？
▲观察上面两幅图，你觉得哪幅图的选手会获胜？有人说，拔河比赛最重要的是体重，哪个队伍胖子多就能赢；也有人说，拔河体重并不重要，重要的是整齐划一。请你说说你对拔河如何获胜的看法。
1.小群体的形成和特点：P69 ①形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
观看视频并讨论：我们身边是否也有视频中这样的“小群体”？这样的“小群体”是怎么形成的？
②特点：同龄人小群体一般由几个或十几个人组成。一般来说，小群体内的成员有共同的兴趣爱好，有亲密的友谊。
讨论并分享：参与这些小群体之后，对你们有哪些帮助？你有怎样的变化？
2.小群体的积极作用：P69-70 ①在小群体中，我们相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 ③在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
探究活动：品读下列漫画，思考漫画中的“小群体”对集体起到怎样的作用？
校园里的“小帮派”
校园里的“小帮派”：会违反纪律并演变为“校园暴力”
足球队的“小团体”：会排挤队友并导致“球队输球”
官场里的“小圈子”：团团伙伙，极易导致腐败滋生
3.小群体的消极作用：P70 当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
▲ 本课重难点：重点：个人节奏与集体旋律的关系，排解角色冲突；难点：小群体的形成和影响。
1.【安徽中考】参与集体生活对个人健康成长起着重要作用。下列选项能体现这一作用的是（ ）A.参与集体生活使集体更有力量B.在集体中能表现个人英雄主义C.集体生活可以培养个人主义D.在集体中能涵养品格发展个性
【答案与解析】D 本题考查集体对个人的作用。D正确；A：材料未涉及使集体更有力量。故排除A；B：在集体中是不能表现个人英雄主义，故排除B；C：集体生活是不可以培养个人主义，要坚持集体主义，故排除C；故本题选D。
2.【2022模拟】七年级某班有三个男生自称“三剑客”，经常聚在一起嘲笑别人、抄作业、课余追逐打闹。他们的行为对集体和自己都产生不好的影响。面对这个小群体，我们应做到（ ）①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”②融入他们，发展壮大队伍③与我无关，熟视无睹④坚持集体主义，反对个人主义A.①③B.①④C.①②D.②③
【答案与解析】D 本题考查了小群体。①④正确；②错误，没有认识到危害；③错误，是对个人主义纵容的做法。
3.【2020海南】班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（ ）A.加入，在同学面前很威风B.拒绝，小帮派危害集体利益C.加入，可以不受他人欺负D.拒绝，小群体都会危害集体利益
【答案与解析】B 材料中的“小帮派”危害集体利益，小明应该明辨是非，拒绝加入，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小帮派，B正确；AC错误，没有认识到小帮派的危害；D错误，小群体都会危害集体利益，观点太绝对。故选B。
5.我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（ ）① 责任太多，中学生无法承担② 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③ 我们同时属于多个集体④ 角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①④ B.②③ C.③④ D.①③
【答案与解析】B 本题考查集体中的角色以及责任的相关知识。我们作为子女、学生、社会成员等角色时责任不同。①说法错误，中学生应该积极承担。④的说法正确，但是材料没有体现。
6. 皓轩家买了一台空调，和商场的工作人员说好周日上午十点半送到。周日，爸爸妈妈却临时有事需要外出，让皓轩在家等候，但皓轩已经和同学约好去公园玩了。在这种情况下，皓轩应该（ ）A.遵守和同学的约定，立即去公园玩 B.和同学解释原因后，在家等候商场的工作人员送货C.和爸爸妈妈大吵大闹，不让他们出去 D.一走了之，谁爱管谁管
【答案与解析】B 本题考查如何正确处理在不同的集体中的角色冲突的了解。ACD的做法都是不正确的，皓轩应该注意自己的角色中有家庭成员，也有应尽的责任。
7. 在七年级（2）班，有这么一个由几个同学组成的朋友圈：他们形影不离，一到下课，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上课还经常交头接耳，影响同学们听课。他们的所作所为引起了同学们的强烈不满。对此下列认识正确的是（ ）A.这群人保障所有人的绝对自由 B.我们在学校中要讲“哥们儿”义气C.我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义D.只有通过小群体才能丰富我们的集体生活
【答案与解析】C 本题考查正确处理小群体和集体主义的冲突的相关知识。AB说法错误，排除。D说法过于绝对，所以是错误的。
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