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人教部编版七年级下册节奏与旋律教案配套ppt课件
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这是一份人教部编版七年级下册节奏与旋律教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了自主学习，晒晒你自己，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
让我们跟随王霜的身影一起听听集体的节奏和旋律！
第七课 共奏和谐乐章第二框 节奏与旋律
探究点一：我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……
一个周五的晚上，阿娇妈妈的手机上收到了三条发给需要通知阿娇的短信：
从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
你能说说阿娇的烦恼是什么？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突
集体会为阿娇的烦恼而调整时间吗？她该怎么做？
1.在集体生活中为什么会产生角色冲突？P67①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2.个人节奏和集体旋律的关系？P67①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
如果你是阿娇，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加： ，我的理由是： 。
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
3、如何解决不同集体间的角色冲突：（重点P68）
1.我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3.我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
探究二 集体中的小群体
思考：(1)你所在的集体中也有小群体吗？
(2)你所在的小群体是怎样形成的？
(3)与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
几个同学之间志趣相投、个性相似，彼此相互接纳、相互欣赏，渐渐形成一个小群体。
变得更加开朗，学习成绩也有较大提高等。(也有可能是负面的影响变化)
小群体的影响（积极）
积极影响： ①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感； ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。他们“重义气”， 不遵守班级纪律，甚至逼着同学给他们零花钱……大周：谁也别想管我，我就是“老大”。小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，不合他们意，他们就捣乱。老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。
如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
这是沾染上江湖义气的小群体，它将自身利益置于集体利益之上，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
小团体主义的含义（小群体的消极影响）
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
怎样正确处理小团体主义与集体主义之间的冲突？
思考：你怎样理解这句话？
君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。
君子和而不同小人同而不和——《论语》
处理集体生活中矛盾和冲突的意义
个人节奏与集体旋律的关系
如何处理不同集体中的角色冲突
1.（2020.广西）一位战士对阻拦自己到危险地方救灾的战友说：“现在，我已不是一个妻子的丈夫、一个孩子的父亲、一位父亲的儿子，我现在是一个国家的公民，在国家遭受灾难的时候，就应该舍身为国家排忧解难……”下列对此理解正确的是（ ）①一个人要扮演好不同的社会角色，担负起自己应承担的责任 ② 一个人只能扮演一种社会角色，担负一种社会责任 ③个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益 ④面对责任冲突，要考虑责任与角色的重要性及任务的紧迫性A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④
2.（2020.河南）小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（ ）①是因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义 ③就是小团体主义 ④能够使她们在互学共进中增长才干A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④
3.（2020.海南）班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（ ）A.加入，在同学面前很威风B.拒绝，小团体主义危害集体利益C.加入，可以不受他人欺负D.拒绝，小群体都会危害集体利益
4.乐嘉所在的班级是学校出了名的高效班级，无论是学习还是卫生，都走在了班级的前列，可是乐嘉却喜欢拖拖拉拉，做事效率不高。为此他很苦恼。作为他的同学，你应该建议他（ ）A. 制定学习计划，调整自己的节奏，尽快融入集体B. 不必在意，保持现在的状态就好C. 每个人的节奏不同，不必强求自己和别人一致D. 找到老师申请去其他班级
让我们跟随王霜的身影一起听听集体的节奏和旋律！
第七课 共奏和谐乐章第二框 节奏与旋律
探究点一：我在多个集体中
晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
子女、孙子女、哥姐弟妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员……
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客……
一个周五的晚上，阿娇妈妈的手机上收到了三条发给需要通知阿娇的短信：
从三条短信的内容可以看出，阿娇属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
你能说说阿娇的烦恼是什么？
班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突
集体会为阿娇的烦恼而调整时间吗？她该怎么做？
1.在集体生活中为什么会产生角色冲突？P67①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2.个人节奏和集体旋律的关系？P67①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
如果你是阿娇，你会如何做？说一说你的理由。
我选择参加： ，我的理由是： 。
理由：这是兴趣、爱好。
选择班级节目排练
理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
3、如何解决不同集体间的角色冲突：（重点P68）
1.我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。3.我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
探究二 集体中的小群体
思考：(1)你所在的集体中也有小群体吗？
(2)你所在的小群体是怎样形成的？
(3)与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
几个同学之间志趣相投、个性相似，彼此相互接纳、相互欣赏，渐渐形成一个小群体。
变得更加开朗，学习成绩也有较大提高等。(也有可能是负面的影响变化)
小群体的影响（积极）
积极影响： ①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感； ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。他们“重义气”， 不遵守班级纪律，甚至逼着同学给他们零花钱……大周：谁也别想管我，我就是“老大”。小李：有大周保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。小肖：大周他们让我很为难，班级集体活动，不合他们意，他们就捣乱。老师：有的同学这么小就沾染上不良习气，如此下去可真让人担心。
如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
这是沾染上江湖义气的小群体，它将自身利益置于集体利益之上，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
小团体主义的含义（小群体的消极影响）
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
怎样正确处理小团体主义与集体主义之间的冲突？
思考：你怎样理解这句话？
君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和；但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。
君子和而不同小人同而不和——《论语》
处理集体生活中矛盾和冲突的意义
个人节奏与集体旋律的关系
如何处理不同集体中的角色冲突
1.（2020.广西）一位战士对阻拦自己到危险地方救灾的战友说：“现在，我已不是一个妻子的丈夫、一个孩子的父亲、一位父亲的儿子，我现在是一个国家的公民，在国家遭受灾难的时候，就应该舍身为国家排忧解难……”下列对此理解正确的是（ ）①一个人要扮演好不同的社会角色，担负起自己应承担的责任 ② 一个人只能扮演一种社会角色，担负一种社会责任 ③个人利益要服从集体利益，局部利益要服从整体利益 ④面对责任冲突，要考虑责任与角色的重要性及任务的紧迫性A. ①②③ B.①②④ C. ①③④ D.②③④
2.（2020.河南）小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体（ ）①是因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义 ③就是小团体主义 ④能够使她们在互学共进中增长才干A. ①②③ B. ②③④ C.①②④ D. ①③④
3.（2020.海南）班上有个出了名的“小帮派”。他们不遵守纪律，和老师、班干部对着干，并邀请小明加入。小明应该（ ）A.加入，在同学面前很威风B.拒绝，小团体主义危害集体利益C.加入，可以不受他人欺负D.拒绝，小群体都会危害集体利益
4.乐嘉所在的班级是学校出了名的高效班级，无论是学习还是卫生，都走在了班级的前列，可是乐嘉却喜欢拖拖拉拉，做事效率不高。为此他很苦恼。作为他的同学，你应该建议他（ ）A. 制定学习计划，调整自己的节奏，尽快融入集体B. 不必在意，保持现在的状态就好C. 每个人的节奏不同，不必强求自己和别人一致D. 找到老师申请去其他班级
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