小学数学苏教版五年级下册五 分数加法和减法当堂达标检测题

这是一份小学数学苏教版五年级下册五 分数加法和减法当堂达标检测题，共10页。试卷主要包含了－＝，减去与的和，差是多少？列式为，与的和比它们的差多，加上的和，减去，差是，＋－＝，下面与－＋的结果相等的算式是等内容，欢迎下载使用。
苏教版数学五下第五单元《分数加法和减法》课时练习——《分数加减混合运算》（一）姓名：____________   日期：____________ 1．－（）＝。(      )2．。(      )3．减去与的和，差是多少？列式为。(      ) 4．与的和比它们的差多（          ）。A．1 B． C．5．加上的和，减去，差是（          ）。A． B． C．                6．与的和比它们的差多（          ）。A．1                                             B．                                              C．7．＋－＝（          ）。A． B． C． 8．下面与－＋的结果相等的算式是（          ）。A．－（＋） B．－－C．－（－）   9．一米长的铁丝用了两次，第一次用去米，第二次用去米，还剩(        )米。10．五年级二班要从贝贝，甜甜、芳芳这三名同学中推选出一名文体委员，每人只能选这三人中的任意一个，最后，贝贝所得票数为总票数的，甜甜为总票数的，应推选(        )为文体委员。11．一批水泥，第一天用去总数的，第二天比第一天多用去总数的。（1）＋求的是(        )。（2）1－求的是(        )。（3）＋＋求的是(        )。（4）1－（＋＋）求的是(        )。12．校园里有一个花坛，其中月季花的面积占，杜鹃花的面积占，其余的是玫瑰花。玫瑰花的面积占(        )。13．与的和再减去它们的差，结果是(        )。  14．一块菜地公顷，其中种青菜、种萝卜，其余的种大蒜。种大蒜的面积占这块地的几分之几？    15．妈妈在超市买了千克黑米，比绿豆的质量多千克。黑米和绿豆一共多少千克？    16．张大伯收了吨白菜，第一天卖出总数的，第二天卖出总数的，还剩总数的几分之几？    17．王老师的法律讲座共小时，其中有的时间进行讲解，的时间进行案例分析，剩下的时间进行自由辩论，自由辩论的时间占这次讲座的几分之几？    18．一台拖拉机耕一块地，上午耕了公顷，下午比上午少耕了公顷，全天一共耕地多少公顷？      （答案解析）1．×【分析】根据减法的性质，算式－（－）去掉括号，原式化为：－＋，据此解答。【详解】根据分析可知，－（－）＝－＋。故答案为：×【点睛】根据分数加减法的运算定律进行解答。2．×【分析】加减同级运算，按照从左往右的顺序依次计算即可。题目中先计算加法，再算减法，显然是错误的。【详解】＝＝正确答案不是0。故答案为：×【点睛】计算分数加减混合运算，要注意运算顺序。3．×【分析】最后求差，被减数是，减数是与的和，由此列式计算。【详解】减去与的和，差是多少？列式为。故答案为：×【点睛】列式计算题目要分清楚数量之间的关系，先求什么再求什么，找清列式的顺序，列出算式。4．B【详解】（＋）－（－）＝－＝故答案为：B5．C【分析】根据题意可知，先用加法求出两个数的和，然后减去，据此列式计算，异分母分数加减法计算方法：先通分变成同分母分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数。【详解】＋－＝＋－＝－＝＝故答案为：C6．B【分析】先求出与的和，再求出与的差，用与的和减去与的差即可。【详解】故答案为：B【点睛】根据题意列出式子，计算时去括号要注意变号7．C【分析】可以交换后面两个数的位置，先减去，再加上。【详解】＋－＝－＋＝故答案为：C8．C【分析】根据分数加减法中数据移动及加括号的方法解答即可。【详解】A．去括号为－－，与原式不同，计算结果不同；B．由＋变为－，与原式不同，计算结果不同；C．去括号为－＋，与原式相同，计算结果相同；故答案为：C【点睛】解题时要明确：前面是减号的加括号时，括号里面要变号，移动位置时，数与它前面的符号一起移动位置。9．【分析】这根铁丝的长度－（第一次用去的长度＋第二次用去的长度）＝剩下的长度，据此列式解答。【详解】1－（）＝1－＝（米）【点睛】此题主要考查了分数加减法的应用。10．甜甜【分析】根据题意，芳芳所得票数占总票数的分率＝1－贝贝与甜甜所得票数占总数的分率之和，比较三人所得票数占总票数分率的大小，选择所占总票数分率最大的即可。【详解】芳芳：1－（＋）＝1－ ＝ ，贝贝：＝ ，甜甜：＝ ＞＞所以应推选甜甜为文体委员。【点睛】解答此题的关键是先求出芳芳所得票数占总票数的分率，进而通过通分比较即可。11．     第二天用去总数的几分之几     第一天用去总数的后，还剩下总数的几分之几     两天一共用去总数的几分之几     用了两天之后还剩总数的几分之几【分析】把这批水泥看作单位“1”，根据分数加减法的意义解答。【详解】（1）＋求的是：第二天用去总数的几分之几。（2）1－求的是：第一天用去总数的后，还剩下总数的几分之几。（3）＋＋求的是：两天一共用去总数的几分之几。（4）1－（＋＋）求的是：用了两天之后还剩总数的几分之几。【点睛】解答此题的关键是根据分数算式能够表示出算式的含义，考查了分数加减法的意义。12．【分析】将花坛总面积看作单位“1”，用单位“1”分别减去月季花和杜鹃花的面积所占分率，就是玫瑰花占总面积的分率。【详解】1－＝＝【点睛】本题考查分数减法的意义，关键是熟练掌握异分母分数的加减法运算：先将异分母分数化成同分母分数，再进行加减。13．【详解】＋＝，－＝，－＝故答案为：14．【分析】把菜地的面积看作单位“1”，用单位“1”减去青菜和萝卜占总菜地的分率之和即可。【详解】1－（＋）＝1－＝答：种大蒜的面积占这块地的。【点睛】本题考查异分母分数加法，明确其计算方法是解题的关键。15．千克【分析】由题意知：先求得绿豆的质量是千克，再用即得黑米和绿豆的质量。据此解答。【详解】＋＝＝＝（千克）答：黑米和绿豆一共千克。【点睛】本题中的分数是表示物体的数量，先求得绿豆的质量后再加上黑豆的质量是解答的关键。16．【分析】把张大爷收的白菜的总吨数看作单位“1”，再用单位“1”减去第一天卖出总数的分率，再减去第二天卖出的分率，即可解答。【详解】1－－＝1－－＝－＝答：还剩总数的。【点睛】本题考查分数加减法的计算；关键明确单位“1”的量，并能灵活运用。17．【分析】把讲座时间看作单位“1”，用1－－即可解答。【详解】1－－＝－＝－＝答：自由辩论的时间占这次讲座的。【点睛】此题主要考查学生对分数减法的实际应用。18．公顷【分析】先求出下午耕了多少公顷，再根据加法的意义，把上午和下午耕地的面积加起来即可。【详解】－＋＝＋＝（公顷）答：全天一共耕地公顷。【点睛】此题考查的目的是理解分数加法的意义，掌握分数加法的计算法则及应用。