人教版二年级下册混合运算教学设计

这是一份人教版二年级下册混合运算教学设计，共2页。教案主要包含了基础练习，指导练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

课题
混合运算
课型
练习
课时
5
设计
教学目标
1、巩固解决问题的步骤和方法，可以从不同的角度去解决同一个问题
2、通过练习，让学生进一步掌握列懊恼感和算式解决问题的方法。
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好习惯。
教学重点
巩固解决问题的步骤和方法

教学难点
用不同的方法解决问题
方
式
采取创设情境、小组合作学习等形式为学生留有自主探索的空间，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
自
我
调
整
策
略
精心创设教学情境，引导学生自主、合作、探究的学习方式。
手
段
小黑板、卡片、电子白板等。
板 书 设 计
教学反思
自
我
调
整
序号
个 性 化 教 学 过 程
自 我 调 整
一、基础练习
计算下面各题，指名说说运算顺序
64-8×2 34-7+38 8×9-24
7×（9-5） （49+23）÷9 （48-16）÷8
二、指导练习
1、练习十二第3题
指导看图，说说知道什么，求什么
独立完成，小组交流说想法
2、练习十二第4题
独立看图，解决问题，
小组交流，说想法
3、练习十二第5题
学生独立练习，集体订正
4、练习十二第6题
理解题意，明确计算的问题后，独立列式解答
指名说说解题方法
5、练习十二第7题
投影出示图
从图中可以知道什么？
每个皮球要5元，
优惠：购买5个及以上，每个优惠1元
李老师准备买4个皮球，
提示：如果没有优惠买4个皮球要多少钱
如果有优惠买5个皮球要多少钱
学生先独立思考，再集体评价
6、练习十二第8题
引导学生理解下半场两个班一样多是什么意思？
求上半场二（2）班得了多少分？
学生独立练习，解题交流
三、课堂总结
本节课你有什么收获？
你想提醒大家注意什么？