鲁科版 (五四制)八年级上册第五节 两栖类和爬行类公开课课件ppt

第一章第五节  两栖类和爬行类

学习目标：

1、概述两栖动物的主要特征。

2、概述爬行动物的主要特征。

3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

重点：

两栖动物和爬行动物的主要特征；两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。

难点：

两栖动物和爬行动物的主要特征。

教学过程：

一、情境导入：

青蛙和乌龟都既能生活在水中又能生活在陆地上，那么它们是同一类动物吗？为什么？

二、自主学习：

    自学课本内容，完成下列题目。

1、蝌蚪的外形和内部结构都与        相似，有尾，用     进行呼吸，只能在       中生活。蝌蚪发育成青蛙后，       和       都消失，生出         和         ，可以在陆地上生活。

2、青蛙湿润的皮肤里密布着丰富的             ，可以辅助            进行呼吸。

3、青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等动物由于幼体在     中生活，用    呼吸，成体大多生活在       上，也可以在       中游泳，所有属于        动物。该类群的动物成体用      呼吸，        可以辅助呼吸。

4、陆龟拥有坚硬的龟甲，其作用是既可以           ，也可以防止体内          蒸发。

5、蜥蜴的受精卵产在      上，卵内有丰富的营养，并含有一定的           ，卵外还有坚韧的         保护，使卵能够在         环境中发育成幼蜥。因此，蜥蜴的         和          可以摆脱对        的依赖，是真正适应          环境的脊椎动物。

6、蜥蜴、扬子鳄、蛇、鳖、龟等虽然外形差异很大，但都属于      动物，它们具有的主要特征是：体表具有角质的       或      ；用     呼吸；在        产卵，卵表面有坚韧的             。

三、合作探究：

讨论一：

（1）观察青蛙成体的身体分为哪几个部分？

（2）不同环境中的青蛙身体的颜色相同吗？为什么？

（3）当你手握青蛙时有什么感觉？

（4）比较青蛙前后肢的差别，想一想，这与前、后肢的功能有什么关系？

（5）仔细观察青蛙的头部有哪些器官？分别有什么作用？

（6）青蛙的呼吸是怎样的？

（7）青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？

（8）你能说出两栖动物的特征以及它们与人类的关系吗？

（9）描述青蛙的发育过程。说出青蛙鸣叫和抱对的意义是什么？

讨论二：

（1）爬行动物与两栖动物相比，生活的环境有变化吗？

（2）爬行动物有哪些与环境相适应的身体结构？

（3）爬行动物的生殖与发育是怎样的？

（4）你能试着说说爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的特征吗？

（5）想一想，议一议，爬行动物的主要特征以及它们与人类的关系？

四、归纳总结：

五、课堂检测：

《基础训练》

板书设计：

两栖类和爬行类

一、两栖类：

1、感觉器官、运动器官、呼吸、发育

2、主要特征

3、与人类关系

二、爬行类

1、适于陆生生活的特征

2、主要特征

3、与人类关系

教学反思：