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    第四单元第六章第三节神经调节的基本方式 课件 人教版七年级生物下册
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    初中生物第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式优质课件ppt

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    这是一份初中生物第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第三节 神经调节的基本方式优质课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了学习目标,导入新课,新课讲解,什么叫反射,膝跳反射,缩手反射的形成过程,反射弧,动动脑实例分析,吃梅止渴,望梅止渴等内容,欢迎下载使用。

    1.概述人体神经调节的基本方式。
    2.描述反射弧的基本结构。
    3.举例说出反射包括简单反射和复杂反射
    人体的自我调节中神经调节占有主导地位。
    神经调节的基本方式是什么?
    人体通过神经系统,对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应,就叫反射。
    (1)叩击部位:膝盖下方韧带。(2)叩击时,受试者放松。(3)叩击速度和力量:迅速轻敲。
    1.叩击韧带时,小腿有什么反应?
    小腿突然地跳起,迅速前伸。
    2.膝跳反射受大脑的控制吗?为什么?
    不受大脑的控制膝跳反射的神经中枢位于脊髓中。
    为什么有的反射可以不受大脑控制呢?要弄清这个问题,需要研究反射的结构基础。
    1.反射的结构基础是什么?它由哪几部分组成?2.列举你所知道的反射活动,并说出哪些是生来就有的?哪些是后天学习获得的?
    每一反射弧都由五部分组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
    反射弧包括哪几个部分?
    判断各部分结构:1、传入神经有神经节2、小角进,大角出
    反射弧:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器
    与语言文字有关的反射是最复杂的,也是人类特有的。
    简单反射:生来就有的反射,不需要大脑的参与。如缩手反射、眨眼反射、吮吸反射、排尿反射等。
    复杂反射:通过长期生活经验后天形成的反射。如望梅止渴、谈虎色变等。
    吃梅止渴 看梅止渴 谈梅止渴
    “感到烫”与“缩手”的先后关系是?
      反射是神经调节的基本方式,神经系统就是通过每一个具体的反射活动来实现其调节功能的;人体或动物通过各种简单或复杂的反射,从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应,适应复杂多变的环境。
    反射弧由五个部分组成,若某个结构受到损害,反射还能进行吗?
    例1.神经调节的基本方式是(  )A.应激性 B.反射C.简单反射 D.复杂反射
    1.下列各项活动中不属于反射的是 ( )A.剧烈运动时呼吸加快、加深 B.天热时汗腺分泌增加C.草履虫向含有营养液的液滴游去 D.强光下瞳孔缩小
    2.下列各项中不属于反射的是 ( )A.手遇到烫东西会缩回 B.物体在眼前突然出现时会眨眼 C.婴儿膀胱内尿液多了会立刻排尿 D.轻触含羞草,叶片会闭合
    3.下列各项中属于简单反射的是 ( )A.小孩见到穿白大褂的大夫哭 B.精彩的表演引起观众大笑 C.鹦鹉见到客人会说“你好” D.吃到面包就会分泌唾液
    4.下列各项中属于人类特有的反射的是 ( )A.有东西在眼前晃动时眨眼B.人在看到酸梅时分泌唾液C.一朝被蛇咬,十年怕井绳D.看到小说中感人处时流泪
    新生儿的嘴唇第一次接触奶头,就会有吮吸动作。这是简单的反射, 还是复杂的反射?这有什么意义?
    这个反射是生来就有的,可以保证初生的、几乎不具备任何生存能力的弱小生命能获得营养物质,是人类生存的最基本反射之一。
    排尿反射反射弧:③→⑤→B→⑥→④
    ⑦(脊髓)损伤,有反射,无尿意,不能控制排尿
    ⑧(脊髓)损伤,有反射,有尿意,不能控制排尿
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