人教部编版三年级上册习作：这儿真美说课ppt课件

这是一份人教部编版三年级上册习作：这儿真美说课ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了习作这儿真美，审题指导，习作指导，这儿真美，习作提纲要求，校园的花坛真美，家乡秋景，村庄真美，同桌互评，作文修改等内容，欢迎下载使用。

语文 三年级 上册
我们周围有许多美丽的地方。这次习作，就让我们把身边的美景介绍给别人吧！
下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。
写你熟悉并认为美丽的地点
按一定顺序，把“美”写生动具体。
写作要求： 写你熟悉的地方，可以是家乡，可以是校园，也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美”写具体写生动。
我们可以写哪些地方呢？
习作要按照一定顺序组织全篇。怎么做到这一点呢？
以地点的变化为序：由远及近由外及里
以地点的变化为序：由上到下由前到后
以时间的变化为序：一年四季一日晨昏
大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。
除了按照一定顺序描写，还要组织好篇章结构。这一点如何做到？
公园风景秀丽（概括写）
春天，万物复苏，小草从地里钻出来……夏天，池塘里荷花婀娜多姿……秋天，树叶变红变黄，纷纷飘落……冬天，大雪纷飞，孩子们堆雪人……
公园里的春天是最美的季节（概括写）
小草从地里钻出来……柳树伸展着嫩绿的腰肢……杏花睁开朦胧的睡眼……桃花绽开粉红的笑脸……
荡漾的水波……笔直的荷叶……挺立的蜻蜓……招摇的水草……游动的小鱼……
池塘真美，令人难以忘怀。（概括写）
总结一下写顺序的“技巧”：可以按时间为序：一年四季、一日早晚可以按空间为序：由远及近、由外及里
下面就是具体内容的写作了，我们要注意点什么呢？
来到湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处的一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞……
评：小作者描写湖中景色，先写“荷花”，再写“莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处” ，这是按照由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的姑娘，不由得令人感叹：真美！
我喜欢瓜园，更喜欢傍晚那美丽的景色。每到傍晚，太阳变成桔黄色，把天际描绘得如同图画一般，那碧绿的瓜地，顿时成了一块金地。在瓜园的西边，有一片洼地，积了一泓水，太阳投影入水；每到此时，我便踱过去，蹲在那里用手轻轻撩着水，于是水中便出现一张笑着的脸，直到最后一抹桔黄隐去。
关于这次习作，你有什么想说的吗？
美丽的地方有很多，我要挑选我熟悉的事物来写，比如我家旁边的小公园。
我想写熟悉的校园，除了写校园一年四季的景美，还要写老师和同学的美。
我要运用先概括再具体的方法，把我的家乡之美方方面面都展示出来。
你想好自己习作的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.你所选的地点是哪里？ 2.这个地方“美”的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.以时间为序还是以地点为序进行描写？ 5.能否运用拟人、比喻等修辞手法增加习作的形象性？ 6.你打算拟个什么题目？
选一处地点，细致观察，按顺序描写。
春天桃花美夏天柳树美秋天落叶美冬天红梅美
总结：一年四季给人以美的享受
总起，以 “美如画”统领全文
农田里的黄豆果园里果实累累树林里的银杏树和松树
以“家乡的秋天风景秀丽”总起
路边长长的天线和高大的树木农田四季如画
总结：美景说不完道不尽，留有想象的空间。
快快写起来吧！
写完习作，和同位交换一下，看看谁写的地方更美。
在我们校园的东南角上，有一个美如画的花坛。 每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳姿。
开篇总起，点明“美如画”。
按时间顺序描写，先写春景，运用比喻的手法写桃花之美之盛。
当夏天来临时，一株株清秀的柳树屹立在花坛四周。这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。 阵阵萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是落叶。可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁入心脾的幽香。
夏写柳树之姿，比喻形象生动。
秋写落叶和菊花的动态美。
冬天来临了。雪花纷飞，百花凋零，在这寒冬腊月里，唯独红梅坚强不屈地生存着。那一棵棵红梅像一个个钢铁战士挺立在大雪之中，难怪人们要用红梅来比喻那些顶风傲雪的英雄豪杰。 我们校园的这个花坛中，就像有一个技巧高超的魔术师，根据一年四季变换着各式各样的花草树木，时刻给我们以美的享受。
冬写飞雪和红梅，写出了梅的坚贞品格，表达了作者对红梅的赞美之情。
结尾点题，照应开篇。
下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。
没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：突显地方美的特点。层次清晰，运用总分或总分总的结构。按照一定顺序写具体。表达出真情实感。
评 价 标 准
一进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。
下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。
这段话对西瓜的描写不够细致，“口馋”“旺势”是概括地写，应再具体写明西瓜如何“旺”，为什么让我“口馋”。
一进瓜地，那又圆又绿的西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，那瓜秧像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织，“蛇”的全身长满了“手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。
这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
文中通过对西瓜外形和颜色的描写，交待了“我”“口馋”的原因，把“瓜秧”比喻成“长蛇”，突出了西瓜长势喜人，增强了趣味性。