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    3.3 用图象表示的变量间关系 第2课时 北师大版七年级数学下册同步教学课件
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    初中数学北师大版七年级下册3 用图象表示的变量间关系教学ppt课件

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    这是一份初中数学北师大版七年级下册3 用图象表示的变量间关系教学ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了课前导入,新课精讲,学以致用,课堂小结,情景导入,探索新知,典题精讲,小试牛刀等内容,欢迎下载使用。

    表示变量间的关系的方法有哪些?
    用折线型图象表示变量间的关系
    每一辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度. 你知道现在汽车的速度是多少吗?
    汽车在行驶的过程中,速度往往是变化的.下图表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况.(1)汽车从出发到最后停止共经过了多少时间?它的最高时速是多少?(2)汽车在哪些时间段保持匀速行驶?时速分别是多少?(3)出发后8分到10分之间可能发生了什么情况?(4)用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况.
    定义:在一个变化过程中,两个变量之间的关系不是一成不变的,有时随着自变量的变化,因变量与自变量之间的关系也会发生变化,反映在图象上就是分段图象.
    下图的图象反映的过程是:小明从家去超市买文具,又去书店购书,然后回家.其中x (min)表示时间,y (km)表示小明离家的距离,小明家、超市、书店在同一条直线上.根据图象回答下列问题.(1)超市离小明家有多远?小明走到超市用了多少时间?(2)超市离书店有多远?小明在书店购书用了多少时间?(3)书店离小明家有多远?小明从书店走回家的平均速度是每分钟多少米?
    读懂分段图象所表示的实际意义是解决本题的关键.
    (1)由图象可以看出超市离小明家1.1 km,小明走到超市用了15 min.(2)超市离书店2-1.1=0.9(km),小明在书店购书用了55-37=18(min).(3)由图象可以看出书店离小明家2 km,小明从书店走回家的平均速度是
    新成药业集团研究开发了一种新药,在实验药效时发现,如果儿童按规定剂量服用,那么2小时的时候血液中含药量最高,接着逐渐减少,每毫升血液中含药量y (微克)随时间x (小时)的变化情况如图.当儿童按规定剂量服药后:(1)血液中含药量最高是多少微克?(2)A 点表示什么意义?(3)当每毫升血液中含药量为2微克以上时,治疗疾病是有效的,那么这个有效期是多长时间?
    (1)由于竖直方向的数轴表示的是因变量(含药量),当含药量最高时,其在图象中对应的点也为最高,在图象中找到最高的点,看该点所对应的因变量的取值;(2)首先在图象中找到A 点的位置,看其对应的自变量与因变量的值各是多少,结合两个变量的实际意义即可得到答案;(3)在图象中可以发现因变量为2对应的点有两个,从图象中分别确定它们对应的自变量,即可确定有效期的时间.
    (1)血液中含药量最高是4微克;(2)由于A 点所对应的自变量的值为10,因变量的值 为0,所以A 点表示服药后10小时,血液中含药量 为0微克;(3)由图象可知,当时间在1小时到6小时之间时,含 药量大于2 微克,所以,有效期的时间为:6-1=5(小时).
    运用数形结合思想解答此题.图象上任意一点都对应了一个自变量的值和一个因变量的值.
    小明和哥哥从家里出发去买书,从家出发走了20 min到一个离家1 000 m的书店,小明买了书后随即按原路返回;哥哥看了20 min书后,用15 min返回家.下面的图象中哪一个表示哥哥离家时间与距离之间的关系(  )
    2 星期六早晨蕊蕊妈妈从家里出发去 观山湖公园锻炼,她连续、匀速走了 60 min后回家,图中的折线段 OA—AB—BC 是她出发后所在位置离家的距离s (km)与行走时间t (min)之间的关系,则下列图形中可以大致描述蕊蕊妈妈行走的路线的是(  )
    从图象中读取变量间关系信息
    根据图象读取信息时要把握三个方面:(1)横轴和纵轴的意义.(2)对于某个具体点,可向横、纵轴作垂线,从而求得具体的值;(3)在实际问题中,要注意图象与横、纵轴的交点代表的实际意义.
    某年初,我国西南部分省市遭遇了严重干旱.某水库的蓄水量随着时间的增加而减小,干旱持续时间 t(天)与蓄水量V (万立方米)的变化情况如图,根据图象回答问题:(1)这个图象反映了哪两个变量之间的关系?(2)根据图象填表:(3)当t 取0至60天之间的任一值时,对应几个V 值?(4)写出V 和t 之间的关系式?
    (1)通过读图可知,横坐标表示干旱持续时间,纵坐标表示水库蓄水量,因此它表示的是干旱持续时间与水库蓄水量之间的关系;(2)根据图象信息确定每个特殊点的坐标即可;(3)观察图象可得;(4)通过分析图象信息可得出.
    (1)图象反映了干旱持续时间与水库蓄水量之间的关系.(2)填表如下: (3)当t 取0至60天之间的任一值时,对应着一个V 值.(4)根据图象可知,该水库初始蓄水量为1 200万立方米,干旱每持续10天,蓄水量相应减少200万立方米,所以V 和t 之间的关系式为V=1 200- =-20t+1 200(0≤ t ≤60).
    本例通过“形”,即图象中的信息,用列表及关系式这个“数”来表示说明,三种表示方法之间有互补性,是可以相互转化的,体现了数形结合思想的应用.
    如图①,在长方形ABCD 中,动点E 从点B 出发,沿B →A →D →C 方向运动至点C 处停止,设点E 运动的路程为x,三角形BCE 的面积为y,如果y 关于x 的变化关系图象如图②,则当x=7时,点E 应运动到(  )A.点C 处  B.点D 处  C.点B 处  D.点A 处
    x 是自变量,y 是因变量,点E 在运动的过程中,三角形BCE 的底边BC 不变,而BC 边上的高有时在变化,当点E在AB 上运动时,BC 边上的高变得越来越大,此时三角形BCE 的面积不断增大;当点E在AD上运动时,BC 边上的高不变,此时三角形BCE 的面积不变;当点E 在DC 上运动时,BC 边上的高不断减小,此时三角形BCE 的面积不断减小.观察图②,可知当x=7时,所对应的点正处于水平线段与下降线段的交界处,即点E 应运动到面积不发生变化,若继续运动,面积随着变小的地方.结合图①,可知点E 运动到了点D 处.
    运用数形结合思想来解答,认真观察图形与图象,仔细分析问题情境中的变量间的变化关系与图象的对应关系,特别要注意抓住关键点.
    1 如图,折线图描述了某地某日的气温变化情况,根据图中信息,下列说法错误的是(  )A.4:00气温最低   B.6:00气温为24 ℃C.14:00气温最高   D.气温是30 ℃的时刻为16:00
    2 如图是本地区一种产品30天的销售图象,图①是产品日销售量y (单位:件)与时间t (单位:天)的关系图,图②是一件产品的销售利润z(单位:元)与时间t(单位:天)的关系图,已知日销售利润=日销售量×每件产品的销售利润.下列结论错误的是(  )A.第24天的销售量为200件B.第20天销售一件产品的 利润是5元C.第24天与第30天这两天 的日销售利润相等D.第30天的日销售利润是750元
    如图是甲、乙两车在某时段速度随时间变化的图象,下列结论错误的是(  ) A.乙前4 s行驶的路程为48 mB.在0~8 s内甲的速度每秒增加4 m/sC.两车到第3 s时行驶的路程相等D.在4~8 s内甲的速度都大于乙的速度
    小明做了一个数学实验:将一个圆柱形的空玻璃杯放入形状相同的无水鱼缸内,看作一个容器.然后,小明对准玻璃杯口匀速注水,如图所示,在注水过程中,杯底始终紧贴鱼缸底部.则下面可以近似地刻画出容器最高水位h 与注水时间t 之间的变化情况的是(  )
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