第十三章 土壤里的生物（培优卷）——2022-2023学年七年级下册生物单元卷（苏科版）（原卷版+解析版）

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第十三章 土壤中的生物（B卷·能力提升练）
一、单选题

一、单选题

1．鱼、家兔、蚯蚓是生活在不同环境中的生物,它们的呼吸结构分别是（    ）

A．体壁、肺、肺 B．鳃、气管、湿润的体壁

C．鳃、肺、湿润的体壁 D．体壁、肺、气管

2．下列有关无脊椎动物的特征,叙述错误的是（　　）

A．水母和涡虫的共同特征是有口无肛门 B．蚯蚓的刚毛起辅助运动作用

C．软体动物都具有贝壳 D．蝗虫的呼吸器官是气管

3．下列动物类群与对应特征不正确的是（　　）

A．扁形动物——身体呈两侧对称

B．环节动物——身体由相似的环状体节构成

C．腔肠动物——消化腔有口无肛门

D．节肢动物——有骨骼

4．为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构，下列不属于该类结构的是（　　）

A．蚯蚓的刚毛 B．壁虎的鳞片

C．蜈蚣的外骨骼 D．乌龟的甲

5．下列描述的是环节动物主要特征的是（　　）

A．身体和附肢都分节 B．身体有许多彼此相似的体节组成

C．身体细长，体表有角质层 D．身体表面有外套膜，运动器官是足

6．某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并设计了如下实验，相关叙述错误的是（    ）

A．实验变量是物体表面的粗糙程度

B．应选用大小相同的蚯蚓进行实验

C．为了提高效率，本实验只做一次即可

D．实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中

7．下列关于观察蚯蚓的叙述，正确的是（    ）

A．靠近环带的是身体后端 B．体壁上的肌肉与刚毛配合完成运动

C．身体呈圆筒形，不分节 D．用手指触摸蚯蚓腹面，会有光滑的感觉

8．下列关于细胞结构的说法不正确的是（　　）

A．大肠杆菌和蓝细菌在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、细胞质 (核 糖体) 及相同类型的遗传物质等

B．蓝细菌与变形虫结构上的根本区别是前者为自养，后者为异养

C．颤蓝细菌与发菜都能进行光合作用，但都不含叶绿体

D．细胞学说揭示了动、植物的统一性和生物界的统一性

9．下列四种生物的描述，正确的是（    ）

A．①有单细胞的也有多细胞的

B．①②④都属于真菌，③不属于真菌

C．①不能进行出芽生殖

D．①②③④都是分解者

10．如图是大肠杆菌的示意图，下列有关描述错误的是（    ）

A．分裂繁殖 B．有细胞壁 C．有成形的细胞核 D．不能制造有机物

11．“超级细菌”是一种对绝大多数抗生素有抗药性的细菌，它的产生与人类滥用抗生素有关。“超级细菌”的生殖特点是（　　）

A．分裂生殖，速度很慢 B．分裂生殖，速度很快

C．孢子生殖，速度很慢 D．孢子生殖，速度很快

12．一位同学用放大镜观察长了“黑毛”的馒头后，得到如图结构，并做了如下记录，其中错误的是（    ）

A．①内有大量孢子 B．该生物与大肠杆菌的繁殖方式是不同的

C．该生物的细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 D．该生物可形成芽孢

13．1928年，弗莱明发现了一团青霉…….随后又发现青霉素，下列关于青霉和青霉素的叙述，错误的是（    ）

A．青霉是一种真菌 B．青霉主要通过孢子繁殖

C．青霉素是一种由青霉产生的抗生素 D．青霉素可以治疗细菌和病毒引起的疾病

14．下列关于抗生素的叙述，正确的是（    ）

A．抗生素能杀死细菌，因此抗生素药品不会腐败变质

B．抗生素是某些细菌产生的能够杀死某些致病细菌的物质

C．抗生素是某些真菌所产生的能够杀死某些致病细菌的物质

D．不同抗生素适于治疗不同的疾病，因此要大力宣传、推广使用

15．下列有关生物技术的说法，错误的是（　　）

A．制作酸奶和酿造葡萄酒都需对所用器皿灭菌消毒

B．制作酸奶时，要在煮沸并冷却的牛奶中加入乳酸菌

C．趵突泉白酒的酿造过程中，首先利用酵母菌将淀粉分解成葡萄糖

D．利用冰箱能延长食物保存期，是因为在低温能抑制微生物的繁殖

16．2022年3•15晚会以“公平守正，安心消费”为主题，继续关注消费领域的违法侵权现象，某企业因使用土坑腌制酸菜被曝光。下列关于腌制酸菜的说法中，错误的是（　　）

A．制作酸菜时需要用到乳酸菌

B．坛子要加盖密封，目的是抑制微生物的繁殖

C．原材料和容器应保持洁净，以避免杂菌污染

D．发酵后的酸菜酸脆爽口，但不宜长期大量食用

17．下列关于生物在自然界中作用的叙述正确的是（　　）

A．动物能利用无机物制造有机物

B．一些真菌可以使人患扁桃体炎、猩红热等多种疾病

C．某些动物数量过多，不会对植物造成危害

D．蜜蜂在汲取花蜜时可帮助植物传粉

18．（徐州市2021~2022学年度第二学期期末抽测）观察下列生物，细胞内无成形细胞核的生物是

A. B. C.  D.

19．（徐州市2021~2022学年度第二学期期末抽测） 医药上用于消炎的链霉素、卡那霉素等抗生素类药物来自于（　　）

A. 放线菌 B. 青霉

C. 结核杆菌 D. 金黄色葡萄球菌

20．（徐州市2021~2022学年度第二学期期末抽测）放久了橘子长出了绿色绒毛，挑取少许，用显微镜观察到如图所示结构。下列叙述正确的是（　　）

A. 长出的“绿色绒毛”是匍枝根霉     B. ①是生殖细胞孢子

C. ②含叶绿体成绿色                 D. ③是直立菌丝，能吸收营养物质

二、综合题

21．取一条活的蚯蚓进行观察，通过观察回答下列问题

(1)蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据[3]_________的位置来区分。

(2)在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻擦其体表，原因是保证蚯蚓的正常___________。

(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_________，它可以配合_________辅助运动。

(4)通过观察，发现蚯蚓由许多环形体节构成，属于___________动物。

22．如图是五种微生物形态模式图，请据图回答下列问题：（[   ]内填字母，横线填文字）

(1)制作酸奶利用的微生物和图中的[___]属于同一类。

(2)做面包或馒头时，将一小包粉末状物质倒入温水中调匀，然后用来和面，该粉末状物质含有图中的[   ]______。

(3)艾滋病、腮腺炎和狂犬病都是由[   ]______引起的，若能从C中提取抗生素，则该抗生素对这些疾病是否具有治疗作用？______

(4)植物的根吸收的是水和无机盐，蘑菇的地下菌丝吸收的是水和有机物，所以蘑菇的营养方式属于______。

23．（徐州市2021~2022学年度第二学期期末抽测）生物兴趣小组的同学们观察到蚯蚓通常以落叶为食，那么蚯蚓是喜欢取食“未分解的落叶”还是“半分解的落叶”呢？他们围绕这个问题在4—5月间开展了相关的探究。

假设：蚯蚓喜欢取食未分解的落叶。

（1）实施实验

①选择3种树叶进行“未分解”和“半分解”处理，分别编号为1和2。

②为防止土壤中其他生物干扰实验，实验前要对土壤进行______处理（填选项）。

A．低温冷冻            B．高温加热            C．温水灌浇            D．阳光照射

③取等质量的同种土壤连同步骤①处理过的树叶，一起放入材质和规格相同的花盆中。

④每个花盆都放入数量相等、生活力相同的蚯蚓进行饲养。

⑤经过一段时间后，从土壤中分离出“未分解”和“半分解”的树叶，称量其减少的量，经计算得出如下数据：

单位体重蚯蚓日平均食物消耗量[mg/（g·d）]

（2）该探究的实验变量是______。

（3）下列措施遵循单一变量原则的有（　　）（多选）

A. 用等质量的同种土壤 B. 利用材质和规格相同的花盆

C. 花盆放入数量相等、生活力相同的蚯蚓 D. 在4-5月间进行探究实验

（4）分析表中数据，蚯蚓对半分解叶的取食量______（选填“高于”或“低于”）未分解叶。

（5）该实验可得出的结论是：______。

（6）反思探究过程：选取3种不同植物落叶的原因是（　　）

A. 使结论更具科学性 B. 利于求平均值 C. 为了控制实验变量 D. 为了形成对照实验

三、实验探究题

24．如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。甲组实验中A瓶、B瓶内都装有肉汤，A瓶煮沸，B瓶不作处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质。乙组实验中将甲组中保鲜的那瓶的瓶颈打断，数日后，瓶中肉汤也变质。请据此回答下列问题：

(1)甲组实验中肉汤仍保鲜的是_______瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_______进入瓶内。

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是_______。

A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少

(3)乙组实验中控制变量的方法是将瓶颈打断；而甲组实验中控制变量的方法则是_______。

(4)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？_______。

(5)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_______。

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脱水法

(6)防止食品腐败所依据的主要原理是把食品中的细菌和真菌_______或抑制它们在食品中的繁殖。腌猪肺、腌猪肝，是藏族独特的腌肉制品，味鲜浓香，随食随取，可保存约一年之久，所用的防腐方法是_________。