初中语文22 诗二首示范课课件ppt

这是一份初中语文22 诗二首示范课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了浓阴的天，不适意，不宁的心绪散尽，在大荷叶的覆盖下，左右攲斜，雨愈下愈大，深入解读思考，课堂训练，板书展示，比较阅读等内容，欢迎下载使用。

1.流利、有感情地朗读课文，感悟母爱主题。2.通过反复朗读，学习借物抒情的手法。3.培养审美能力，品味清新典雅的语言。
冰心（1900——1999），原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。 主要作品有：小说《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》，散文集《往事》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 冰心创作的内容大致包括母爱、童真、自然三个方面，宣扬“爱的哲学”。
1.播放音频，听朗读的过程中圈出重要字词。
字音：并蒂 姊妹 花瑞 梗 莲蓬 菡萏 亭亭 徘徊 攲斜 遮蔽 荫蔽
（dì） （gěng）（tíng）（zhē bì）
（zǐ ）（péng）（páI huái）（zhē bì）
（ruì）（hàn dàn）（qī）
指花带来的好兆头。（事情）多而杂乱。心情不畅快。荷花的别称，文中指含苞未放。同“婷婷”，指耸立，明亮美好的样子。在一个地方来回走动。倾斜，歪斜。慈爱怜惜。（枝叶）遮蔽。
2.学生再读课文，重点阅读第4—7自然段，梳理出作者几次雨中看红莲，当时的环境怎样，以及作者的情感变化。
开满 亭亭（白莲已经凋谢）
大荷叶慢慢地倾侧了下来（雨肆意地下着）
1.文章的前三段有什么作用？2.园里莲花有很多，却只择其中两朵来写，作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？3.阅读第8-9自然段，思考“我”深深受到感动的原因。4.第9段“心中的雨点”指的是什么？这一段的写作手法是什么？
1.文章的前三段有什么作用？
第一段：交代莲花的来历、颜色和摆放位置，引出下文九年前在家中院子看红莲的内容。第二、三段：从记叙的顺序上属于插叙，插叙与故乡园院里的“莲花”有关往事，说明“我”家与莲花有很深的感情，第二段的“都是红莲”重点突出、暗示“我”与红莲之间的特殊关系，为后文写“我”惦记雨中莲花、以花喻人，揭示主题埋下伏笔。
2.园里莲花有很多，却只择其中两朵来写，作者采用了什么表现手法？这样有什么作用？
运用了对比的手法，两朵莲花，一红一白，通过白莲的凋谢和红莲的盛开，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的生机与活力。
3.阅读第8-9自然段，思考“我”深深受到感动的原因。
荷叶在“并不减退”的大雨中，倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者因荷叶为红莲挡雨想到母亲的无私付出而感动。
4.第9段“心中的雨点”指的是什么？这一段的写作手法是什么？
“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。 这段话运用比喻和反问的手法，将母亲比成荷叶，将作者自己比成红莲，意在说明只有母亲会在我们的人生路上为我们遮风挡雨，提供庇护。作者运用借物抒情的手法，通过描写荷叶、红莲象征母亲和子女，寄托情感，强调出母爱的伟大，表达作者对母亲的依恋和赞美之情。
仔细思考，你认为可以将母亲比作什么？孩子可以又比作什么？
荷叶·母亲 ——冰心荷叶：母亲红莲：子女
作者对母亲的感恩和赞美之情
冰心的创作曾受泰戈尔影响，作品风格与泰戈尔有相似之处。通过这两篇文章的学习，我们可以看出他们这两篇作品的异同点吗？
孩童对母亲的热爱与亲昵
活泼、调皮、明朗，带有孩童的语调
开篇深沉、压抑，结尾转而明朗高昂
少女对母亲的依恋与感激