初中生物人教版 (新课标)八年级下册第三章 生命起源和生物进化综合与测试精品同步训练题

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第三章 生命起源和生物进化综合与测试精品同步训练题，共6页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．曾经进行过环球航行，并著有《物种起源》一书，提出“进化论”的是（ ）
A．林奈B．孟德尔C．达尔文D．袁隆平
2．马达加斯加群岛与非洲大陆只隔着狭窄的海峡，但两地的生物种类却有许多不同。下列对此叙述错误的是（ ）
A．岛上的生物停止了进化
B．自然选择的结果
C．生物的生活环境不同
D．适应不同环境的结果
3．如图所示的植物由低等到高等的顺序是（ ）
A．①②③④B．④③②①C．①③②④D．④②③①
4．“超级细菌”是对大多数临床常用抗生素耐药的细菌。它的出现，引起了人们对合理 利用抗生素的关注，下列叙述不正确的是（ ）
A．普通细菌都能变异成超级细菌
B．滥用抗生素使得细菌的耐药性增强
C．超级细菌的耐药性是可以遗传
D．抗生素对细菌的杀死或者抑制是有限的
5．从生物进化学说的观点看，下列叙述错误的是（ ）
A．化石为生物进化提供了直接的证据
B．现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
C．达尔文提出生物进化学说的核心是自然选择
D．“始祖鸟”化石是鸟类进化成哺乳类的典型证据
6．仙人掌的叶自为了适应沙漠干旱生活逐渐变为刺状，根据达尔文的进化观点这是（ ）
A．自然选择的结果 B．人工选择的结果
C．环境缺水的结果 D．温度变化的结果
7．下有关达尔文的自然选择进化学说，不正确的是（ ）
A．狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢，这说明生物具有变异的特征，这种特征一般是可以遗传的，这为生物的进化提供了原始材料
B．现代长颈鹿的脖子很长是因为他们经常吃高处的食物，时间久了脖子就伸长了
C．适者生存，不适者被淘汰是经过激烈的生存斗争实现的
D．在工业污染区，浅色桦尺蛾数量的减少是因为它的体色不利于伪装自己，不适应环境的结果
8．古生物学家发现了一种化石，经分析其形成年代约为 1.25 亿年前。化石显示该生物有牙齿，四肢长度接近，且覆盖有与现代鸟类相同的飞羽，但却不能飞行。根据这些特征， 可以初步判断这种化石可用于研究（ ）
A．鱼类与鸟类的关系 B．两栖类与鸟类的关系
C．爬行类与鸟类的关系 D．两栖类与爬行类的关系
9．下列关于生物进化证据的叙述，不正确的是（ ）
A．通过研究化石，可知哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的
B．通过对不同种类生物的基因和蛋白质进行比较，可以判断不同生物之间的亲缘关系
C．在研究生物进化的过程中，化石是最直接的证据
D．通过对不同动物同源器官的比较，可知它们可能由共同的祖先进化而来的
10．在越晚近的地层里成为化石的生物（ ）
A．越简单、低等，水生的越多B．越简单、低等，陆生的越多
C．越复杂、高等，陆生的越多D．生态系统的多样性
11．地质工作者在不同的地层内发掘到许多化石。甲层中发掘出恐龙蛋、始祖鸟等化石；乙层中发掘出马、象牙等化石；丙层中发掘出珊瑚、乌贼等化石。据此推断这些地层的年代由远到近的顺序是（ ）
A．甲、乙、丙 B．丙、乙、甲
C．丙、甲、乙 D．乙、甲、丙
12．下列关于生命起源与生物进化的叙述，正确的是（ ）
A．化石不能作为研究生物进化的重要依据
B．陆生生物一定比水生生物高等，结构比水生生物复杂
C．人类和现代类人猿的共同祖先是古代类人猿
D．生物的遗传变异和环境因素的共同作用使生物逐渐进化
13．1965年，我国科学工作者利用氨基酸，成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，验证了生命起源的哪一个阶段？（ ）
A．无机小分子物质合成简单的有机小分子物质的过程
B．从独立的多分子体系演变为原始的生命
C．有机大分子物质逐渐聚集外表形成原始的界膜，形成相对独立的体系
D．从有机小分子物质合成有机大分子物质
14．下列关于化石的描述，正确的是（ ）
A．化石为研究生物进化提供了直接证据
B．越古老的地层中，生物化石越复杂、高等
C．地质年代晚的地层里不可能找到低等生物的化石
D．始祖鸟化石证明古代鸟类可以进化成爬行类
15．生物进化是一个漫长的过程，下列符合生物进化总体趋势的是（ ）
A．单细胞生物→多细胞生物B．种子植物→孢子植物
C．体内有脊柱→体内无脊柱D．身体分节→身体不分节
16．小康用某种杀虫剂消灭蚊子，开始使用时效果还不错，但长期使用后，发现效果越来越差。造成这种现象最可能的原因是（ ）
A．蚊子是活化石，适应能力特别强
B．能抵抗杀虫剂的蚊子存活下来，且大量繁殖
C．杀虫剂性能不稳
D．蚊子是节肢动物，抵抗杀虫剂能力强
17．对加拉帕戈斯群岛上的地雀说法不正确的是（ ）
A．可能有共同的祖先 B．地雀的进化表明生物普遍存在变异现象
C．生物的变异都是有利的 D．自然环境的改变具有选择作用
18．克格伦岛上经常刮大风，达尔文发现该岛上的昆虫呈现出两种翅型分化，多数个体无翅或残翅（不能飞），而少数个体翅异常发达（能飞），达尔文对此现象的解释是（ ）
A．大风环境导致昆虫的翅型发生定向变异
B．昆虫的翅型分化是长期自然选择的结果
C．能飞的比不能飞的更能适应岛上环境
D．少数昆虫的翅发达是在大风中长期锻炼的结果
二、综合题
19．请根据米勒实验的装置图回答问题：
（1）A容器中的气体有_______、________、________和________等，这是为了模拟____________的大气成分。
（2）多数情况下物质的合成需要吸收能量，A容器中用正、负电极进行火花放电是为了模拟____________，从而为实验的进行提供____________。
（3）B容器内水是沸腾的，这是为了模拟____________的状态。
（4）连续火花放电后，从取样活塞取样，可以在C容器中发现____________等有机小分子物质。
（5）米勒实验说明，在一定条件下，原始大气中的各种成分能够转变为________________。
20．按照自然选择学说的理论，达尔文对在南美洲加拉帕戈斯群岛上生活的14种“达尔文地雀”多样性的解释是：
（1）14种地雀有着共同的祖先，它们的祖先在个体之间大小、喙形、栖息场所和食性等方面存在着差异。这表明了生物的变异一般是________的，变异是________的基础。
（2）自然界从各个方面对生物进行了________，因此具有________个体，得到积累和加强。
（3）________是通过________来实现的。于是，长期的发展便成为许多新种。
三、实验探究题
21．某科学家对某一地区的桦尺蛾进行了研究，其研究结果如下表所示，请回答下列问题：
（1）桦尺蛾的颜色有黑色和灰色之分，这种现象称为生物的________（填“遗传”或“变异”）。
（2）由实验结果可知，在污染区__________色桦尺蛾的存活率比较高；而在未被污染的地区，________色桦尺蛾的存活率比较高。
（3）在污染区，__________色对于桦尺蛾是有利变异，容易在生存斗争中存活；反之亦然。由此可知，桦尺蛾颜色的不同是自然选择的结果。
（4）对于桦尺蛾而言，两种颜色没有绝对的优劣之分，不同颜色的桦尺蛾在不同环境中的存活率是不同的。所以，生物性状的差异不是为了适应环境去主动变异，而是接受自然选择的结果。这句话是___________（填“正确”或“错误”）的环境
实验过程
黑色桦尺蠖
灰色桦尺蠖
污染区
放出桦尺蠖的数量
601
201
捕获桦尺蠖的数量
205
32
捕获桦尺蠖所占的百分比
34.1%
15.9%
未被污染的地区
放出桦尺蠖的数量
473
496
捕获桦尺蠖的数量
30
62
捕获桦尺蠖所占的百分比
6.3%
12.5%
人教版生物八年级下册
第三章（生命起源和生物进化）检测试卷答案
1．C
2．A
3．B
4．A
5．D
6．A
7．B
8．C
9．A
10．C
11．C
12．D
13．D
14．A
15．A
16．B
17．C
18．B
19．甲烷 氨 氢气 水蒸气 原始地球 闪电 能量
原始海洋 氨基酸 有机小分子物
20．不定向 自然选择 选择 有利于生存变异的 自然选择 生存斗争
21．变异 黑 灰 黑 正确