中考总复习语文25.-第四部分 作文-专题二 品味生活 关注社会课件

这是一份中考总复习语文25.-第四部分 作文-专题二 品味生活 关注社会课件，共18页。PPT课件主要包含了专题概述，考点突破，真题回放，技法提炼，热身体验，实战演练等内容，欢迎下载使用。

专题二 品味生活 关注社会
作为新时代的中学生，在关心学校和家庭的同时，还得学会关注社会；在品读“圣贤书”的同时，还得多闻“窗外事”，此所谓“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。正因为如此，“关注社会热点问题”“了解国内外大事”也成了近年中考作文的命题热点。社会生活类考题，往往以自我为圆心，紧密联系家庭生活、校园生活与社会生活，力求让考生“我手写我心，我心诉我情”。考生写作如此题材和内容，也可提升作文品位，更易获得高分。
1.（2019·江西）钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。请以“钥匙”为题，写一篇作文。要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
解析 【审题立意】“钥匙”，既可以指现实中的钥匙，也可以指抽象的钥匙，比如“生命之钥匙”“青春之钥匙”“快乐之钥匙”“幸福之钥匙”等。立意方向可以为成长立志类或情感道德类。【选材构思】写作时，既可以单写现实中的钥匙，也可以单写抽象的钥匙，还可以将两者结合在一起去写。总之，只要考生能够围绕“钥匙”展开叙述或议论，都不算跑题。【写法指导】在表现手法上可以欲扬先抑，在结构形式上可以考虑层层深入，设置悬念，首尾呼应等。
【例文】钥 匙（例文见P227~228）【点评】一、构思独特，新颖别致。文章在构思上很有创意，以老人用钥匙打开历史大门展现历史画卷这一独特的形式开篇，分别选取秦皇汉武、鸦片战争、五四运动等素材行文，以老人的话过渡，衔接巧妙。二、形散神聚，语言激扬。考生围绕“钥匙”选取了较多的历史材料，每则材料的呈现又以“谁用钥匙开启了什么”为主线，形散而神聚。行文中考生文思泉涌，连接古今，将长短句结合，巧用感叹句，使得本文的语言铿锵有力，激越飞扬。
2.（2019·南通）请以“致敬奋斗的时光”为题目写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写要正确、规范、美观。
解析 【审题立意】 这是一道命题作文题。“致敬”，指向人敬礼或表示敬意。“奋斗”，指为达到一定目的而努力干。“时光”，指时间、光阴，它应该是一个时间段，而非时间点。“致敬奋斗的时光”，应该是“我”在某一领域或方面为了实现某个目标，在一段时间内经受住挫折、痛苦，顶住压力，最终战胜了种种困难获得成功，并伴生出成功的荣光、自信；回望这段时光，为其间磨砺而出的精神、涅槃重生的形象、锻造锤炼的品质而震撼，而产生敬意。
【选材构思】作文题目“致敬奋斗的时光”中“奋斗”的理解很重要，“奋”是精神层面、内在动力，“斗”是行动层面，要把理想信念和行动结合才能诠释“奋斗”二字。作文材料应当从多方面去挖掘，去整理，去完善。家庭、社会、自然等都是我们写作的题材，不能把目光局限于学校、个人。其实也可以写学习的事、个人成长的经历，但一个人的拼搏、奋斗有时会略显单薄。【写法指导】可以选取生活中的一件或几件小事，突出自己对生活真味的体察，发现凡人小事中的美，如此作文才会充满真实而温暖的烟火气。
【例文】致敬奋斗的时光（例文见P228~229）【点评】一、选材新颖，主题突出。作者紧扣题目，选择记忆中印象最深刻的一次机器人比赛经历来写，跳出了为考试成绩奋斗的常规选材，新颖鲜活。比赛的时间紧、任务重，更凸显了“我们仨”奋斗的艰辛，这一奋斗的时光值得致敬，很好地扣合了题意，诠释了文章主旨：努力奋斗带来充实，让我们不负韶华、不负青春。二、构思精巧，结构明晰。作者在文中别致地拟定“立项——三天”“搭建——十二天”“改进——五天”三个小标题，既直接展示出奋斗过程中时间的紧迫，又营造了一种紧张又充满奋斗激情的气氛，使文章有一气呵成之感，构思可谓精巧。
3.（2019·安徽）阅读下面的文字，按要求作文。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）自然责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾芙·居里《美丽的颜色》）你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。提示与要求：①自拟题目，自选文体；②文中不要出现透露你个人身份的信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
解析 【审题立意】这道材料作文题别具匠心。三则材料均来自部编版语文教材，不偏不怪，而且接地气。“乐”的话题非常切合考生的年龄心理特点和实际生活内容，让学生有话可说，有事可写。这三则材料体现的“乐”的本质内涵其实就是“喜欢一种工作或做一件事，要有责任感，不能半途而废，虽然工作的过程很艰苦，但最终通过努力体验到了成功的快乐”。如果单纯地紧扣其中一则材料构思行文，就容易写得肤浅，缺少思想深度。
【选材构思】“乐”的内涵很丰富，选材范围很广泛，我们可以从以下角度进行发掘：（1）垂钓之乐。“我”喜欢垂钓。垂钓是一件很辛苦的事，但通过学垂钓，“我”锻炼了意志，培养了耐心，体验到了“钓胜于鱼”的乐趣。（2）读书之乐。先写自己不喜欢读书，然后写自己参加读书会的困惑，最后在妈妈的指导下，迷上了读书，发现了读书的乐趣……要想写好多则材料作文，必须认真分析材料，准确把握材料内涵，然后确定是采用求同法，还是求异法，或互补法。总之，只有全面地把握命题者的命题意图，写出的文章才会命中靶心。
【写法指导】记叙文、议论文均有可为之处。 如果写议论文，则要注意“有理走遍天下，无理寸步难行”。不能只看到简单的论点+论据，要学会分析事理。大量名人典故的堆积，并不一定就能把论点说透，要说服人，还是得以理服人。
【例文】“乐之”的魔力（例文见P230）【点评】一、立意深刻，引人深思。文章对材料内涵的解读非常准确，该考生并没有简单地写完成某一件事的快乐，而是把真正的快乐体现在追求梦想的过程中。如此立意，值得品味，引人深思。二、论证有力，说理清晰。爱迪生、贝多芬、屠呦呦三个典型事例有力地论证了“再困难的事，也耐不过‘乐之’二字”的观点，增强文章的说理性。接着阐释了“乐之”的内涵，然后进一步亮明“‘之’在第一，‘乐’在第二”的观点，在摆事实、讲道理中不断深化文章的内涵。
（《热身体验》见本书P230~235）