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中考总复习语文23.-第三部分 现代文阅读-议论文阅读课件
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这是一份中考总复习语文23.-第三部分 现代文阅读-议论文阅读课件，共25页。PPT课件主要包含了中考导航，考点突破，技法提炼，真题回放，热身体验，实战演练，议论文阅读等内容，欢迎下载使用。
（一）（2019·镇江）训练语感（原文见P201）1.在如何训练语感方面，作者的主要观点是什么？
要把生活经验联系到语言文字上去。
解析 本题考查分析概括议论文的主要观点。首先要明确主要观点即中心论点的特征，其次要掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章第⑥段“可见要求语感的敏锐，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去”，结合标题和全文内容分析可知本文的主要观点是“要把生活经验联系到语言文字上去”。
2.第④段主要运用了哪些论证方法？论证了什么观点？
解析 本题考查学生对论证方法的辨析及其作用的分析能力。议论文常见的论证方法有四种:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。这是必须要知道并要准确记忆的内容。其作用要根据具体的文章内容作答，一般是运用论证方法的语句，其证明的观点可以在文章中去寻找。本文第④段列举“感到了健康的疲倦”的具体事例，进行举例论证；以劳动后的疲倦确然和一味懒散所感到的疲倦作对比，进行对比论证。两种论证方法相结合，具体有力地论证了“直到自己的语感和作者不相上下，那时候去鉴赏作品，就真能接近作者的旨趣了”的观点，增强了文章的说服力。
举例论证、对比论证。论证了“直到自己的语感和作者不相上下，那时候去鉴赏作品，就真能接近作者的旨趣了”的观点。
3.作者对如何训练语感提出了很好的建议，请结合下面句子中的加点字词回答问题。（1）这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。——萧红《呼兰河传》（榆树怎么会“啸”呢？“冒烟”是怎么回事？）
大风吹在榆树上，发出响声，就像榆树在“啸”。雨打树叶，腾起雨雾，就像榆树在“冒烟”一样。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》（院子里怎么会有“积水”？又怎么会有“藻、荇”？从中可以看出作者怎样的心境？）
照亮庭院的皎洁月光，就像注满池塘的清水。竹柏的影子，就像交错纵横的水草。从中可以看出作者恬静（闲适）的心境。
解析 本题考查学生对比喻修辞手法及其作用的分析能力。第（1）题，把风吹在榆树上的声音比作“啸”，把雨打树叶腾起的雨雾比作“冒烟”，使事物生动形象、具体可感；第（2）题，把照亮庭院的皎洁月光比作注满池塘的清水，把竹柏的影子比作水草，使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言富有很强的感染力，从中可以看出作者恬静（闲适）的心境。
（二）（2019·随州）生活需要文学蜜饯一下（原文见P202~203）1.本文的中心论点是什么？
解析 本题考查寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看标题，二看开头和结尾，三看论据。尤其是标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容来概括。根据文章内容，概括出本文的中心论点“生活需要文学”。
2.第⑤段画线句运用了什么论证方法？有何作用？放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。
解析 本题考查辨析论证方法及其作用。常用的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。“休止符”是乐谱中的符号，表示音乐停顿时间的长短。此处将文学比作休止符，运用比喻论证，生动形象地论证了文学可以让人们拥有优雅的人生格调，让人们的生活变得更美好，使论证浅显易懂。
比喻论证。把文学比作休止符，生动形象地论证了文学在生活中的重要作用。
3.结合选文内容，谈谈你对第⑧段加点词语的理解。如果作家有了节日，文学就容易发酵。
解析 本题考查学生对词语的理解能力。理解词语不仅要知道词语的本义，还要根据语境理解其引申义、比喻义、象征义等。“发酵”本义指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身，或者直接代谢产物或次级代谢产物的过程。这里是指节日能让爱好文学的人们回归到享受精神欢愉的生活方式之中，节日能给作家传递温暖，作家能以激情之火去燎原大众的情感。
“发酵”本义为复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成比较简单的物质。此处的“发酵”是指通过节日，爱好文学的人们能回归到享受精神欢愉的生活方式，作家能感受到温暖，并用自己的激情之火去燎原大众的情感。
4.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。A.“没用的文学”是作者说的反话，其实文学在人们生活中极其重要。B.呼唤文学的回归必将成为多数人的需要，热爱文学也会成为更多人的生活方式。C.作家吴亮的话“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干”与作者观点相反。D.中国人的文学即“人学”，它是民族精神永存的根脉，是不会消失的。
解析 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。题中各项内容均与原文有关，但不是原文的照搬，所以要仔细阅读原文，认真核对，准确把握文章的内容，找出正确答案。本题中C项“与作者观点相反”错误，作家吴亮的话证明了“文学在生活中起着重要作用”的观点。
（《热身体验》见本书P204~207）
（一）（2019·镇江）训练语感（原文见P201）1.在如何训练语感方面，作者的主要观点是什么？
要把生活经验联系到语言文字上去。
解析 本题考查分析概括议论文的主要观点。首先要明确主要观点即中心论点的特征，其次要掌握寻找中心论点的方法。中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾。结合文章第⑥段“可见要求语感的敏锐，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去”，结合标题和全文内容分析可知本文的主要观点是“要把生活经验联系到语言文字上去”。
2.第④段主要运用了哪些论证方法？论证了什么观点？
解析 本题考查学生对论证方法的辨析及其作用的分析能力。议论文常见的论证方法有四种:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。这是必须要知道并要准确记忆的内容。其作用要根据具体的文章内容作答，一般是运用论证方法的语句，其证明的观点可以在文章中去寻找。本文第④段列举“感到了健康的疲倦”的具体事例，进行举例论证；以劳动后的疲倦确然和一味懒散所感到的疲倦作对比，进行对比论证。两种论证方法相结合，具体有力地论证了“直到自己的语感和作者不相上下，那时候去鉴赏作品，就真能接近作者的旨趣了”的观点，增强了文章的说服力。
举例论证、对比论证。论证了“直到自己的语感和作者不相上下，那时候去鉴赏作品，就真能接近作者的旨趣了”的观点。
3.作者对如何训练语感提出了很好的建议，请结合下面句子中的加点字词回答问题。（1）这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。——萧红《呼兰河传》（榆树怎么会“啸”呢？“冒烟”是怎么回事？）
大风吹在榆树上，发出响声，就像榆树在“啸”。雨打树叶，腾起雨雾，就像榆树在“冒烟”一样。
（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》（院子里怎么会有“积水”？又怎么会有“藻、荇”？从中可以看出作者怎样的心境？）
照亮庭院的皎洁月光，就像注满池塘的清水。竹柏的影子，就像交错纵横的水草。从中可以看出作者恬静（闲适）的心境。
解析 本题考查学生对比喻修辞手法及其作用的分析能力。第（1）题，把风吹在榆树上的声音比作“啸”，把雨打树叶腾起的雨雾比作“冒烟”，使事物生动形象、具体可感；第（2）题，把照亮庭院的皎洁月光比作注满池塘的清水，把竹柏的影子比作水草，使事物生动形象、具体可感，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言富有很强的感染力，从中可以看出作者恬静（闲适）的心境。
（二）（2019·随州）生活需要文学蜜饯一下（原文见P202~203）1.本文的中心论点是什么？
解析 本题考查寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看标题，二看开头和结尾，三看论据。尤其是标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容来概括。根据文章内容，概括出本文的中心论点“生活需要文学”。
2.第⑤段画线句运用了什么论证方法？有何作用？放缓我们前行的脚步，为奔波之路点上一个休止符。
解析 本题考查辨析论证方法及其作用。常用的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。“休止符”是乐谱中的符号，表示音乐停顿时间的长短。此处将文学比作休止符，运用比喻论证，生动形象地论证了文学可以让人们拥有优雅的人生格调，让人们的生活变得更美好，使论证浅显易懂。
比喻论证。把文学比作休止符，生动形象地论证了文学在生活中的重要作用。
3.结合选文内容，谈谈你对第⑧段加点词语的理解。如果作家有了节日，文学就容易发酵。
解析 本题考查学生对词语的理解能力。理解词语不仅要知道词语的本义，还要根据语境理解其引申义、比喻义、象征义等。“发酵”本义指人们借助微生物在有氧或无氧条件下的生命活动来制备微生物菌体本身，或者直接代谢产物或次级代谢产物的过程。这里是指节日能让爱好文学的人们回归到享受精神欢愉的生活方式之中，节日能给作家传递温暖，作家能以激情之火去燎原大众的情感。
“发酵”本义为复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成比较简单的物质。此处的“发酵”是指通过节日，爱好文学的人们能回归到享受精神欢愉的生活方式，作家能感受到温暖，并用自己的激情之火去燎原大众的情感。
4.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）。A.“没用的文学”是作者说的反话，其实文学在人们生活中极其重要。B.呼唤文学的回归必将成为多数人的需要，热爱文学也会成为更多人的生活方式。C.作家吴亮的话“凡是能拖到明天做的事情，今天就不要去干”与作者观点相反。D.中国人的文学即“人学”，它是民族精神永存的根脉，是不会消失的。
解析 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。题中各项内容均与原文有关，但不是原文的照搬，所以要仔细阅读原文，认真核对，准确把握文章的内容，找出正确答案。本题中C项“与作者观点相反”错误，作家吴亮的话证明了“文学在生活中起着重要作用”的观点。
（《热身体验》见本书P204~207）
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