中考总复习语文24.-第四部分 作文-专题一 自我生活 成长经历课件

第四部分 作文专题一 自我生活 成长经历 1中考导航2考点突破3技法提炼5考点突破6技法提炼7真题回放4专题概述8热身体验9实战演练作 文中考作文复习是有套路的，可以采用不同方式的组合拳，或按题材分类——写自我、写校园、写家庭、写社会、写自然，或按文体分类——记叙文、议论文、说明文，或按题型分类——命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。不管如何操作，其实就是解决“写什么”“怎么写”的问题。其中“写什么”是格局，“怎么写”是布局。格局大于布局。下面依照不同的主题和内容，分专题进行步步为营的训练和积累。专题一 自我生活 成长经历成长在这和美的时代，处于这如花的年华，莘莘学子都有属于自己的美丽新世界。基于这点，“关注自我成长”“强调人文关怀”一直是《语文课程标准》的基本要求，与之相关的“自我生活成长经历”类考题也一直是中考作文命题的重点。因为紧扣学生的生活实际，所以以记录自我成长足迹为核心的考题在中考作文中最为普遍，基本占据了“半壁江山”。从命题形式看，这类考题一般以命题作文或半命题作文的形式出现；从命题内容看，它引导考生回首人生道路，放眼社会生活。或崇尚个性表达，或关心学生成长，或涉及情感体验，视野较为开阔，内容相对集中，多数考题在题目中直接出现“我”“我们”或“自己”等字眼。1.（2019·北部湾经济区）根据下面的要求写一篇文章。要求：①以“阳光正好”为标题，延续所给首句“那一天，阳光正好”，叙写生活；②内容充实，感情真挚，不得抄袭、套作，不少于600字；③行文中不得出现真实的地名、校名、人名。解析 【审题立意】这是一道标题+情境设置的复合作文题。标题中“阳光”既可指自然的阳光，也可赋予它比喻义或象征义，如喻指光明、温暖等，或指能带来光明或温暖的人、事、物、景、情等。“正好”中的“好”意味着赞许等美好的思想感情和体验。从这个意义上讲，标题提供了立意的方向。【选材构思】题目要求“叙写生活”，既可写亲身经历，也可写对生活的所见所闻所感。作文所给首句“那一天，阳光正好”，为故事的发生设置了一个具体的情境，写作需在此特定的情境下完成，续写的故事必须扣住“那一天”“阳光”“正好”三个要素展开，要求是一篇真实可感的记叙文。“那一天”规定了故事发生的时间，“阳光”交代故事发生的环境，“正好”暗示故事主人公的情感体验。【写法指导】接句（段）是对首句“那一天，阳光正好”的紧承和延续，要注意情境及语言的延续性，两者应有内容或逻辑上的衔接。要从小 处切入，才能写得具体，写得生动。可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，对思想情感的变化过程要进行细腻的描写刻画，这样有助于突出文章主旨，挖掘出深刻的立意。【例文】阳光正好（例文见P219）【点评】一、文章紧承首句，描写了一段小景，第二段自然地展开，对阳光下、微风里的老街进行了深入细致的描画。个人情感的融入，让文章诗意盎然。二、对多年后的展望与想象，扩展了文章的立意——守住流年，不改初心，留下美好。逻辑清晰，语言流畅美好。2.（2019·福建）成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也许其中有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。以上文字给你什么联想和感悟？请以“最好的作品”为标题,写一篇记叙文或议论文。要求:自定立意，符合文体；不要套作,不得抄袭；不少于600字,文中不能出现真实的人名、校名、地名等。解析 【审题立意】这道作文题以材料＋命题的形式呈现，材料提示清晰，对于题目具有启发性，十分贴近学生生活，开放性十足。要抓住题目中的关键词“最好的”，围绕“最好的作品是什么”“为什么是最好的作品”“这个作品对自己的成长有什么价值、意义”去写。【选材构思】“作品”既可以是有形的，也可以是无形的，虚实结合，有着丰富的可供挖掘的素材。作文题目的导语对考生的写作方向有着明确的引导，它要求考生关注自我，努力克服困难，寻找成长道路上的印迹。最好的作品一定是成长路上的重要路标，在学生走向成熟的路上有着弥足珍贵的意义。【写法指导】从文体上看，多数考生可能会选择写记叙文。写作之前要多思考，不要一说作品，就联想到自己的兴趣爱好，写琴棋书画，或是文章手工，止于浅层次表现具体某一项作品，平铺直叙自己是如何实践，却没有关注到习惯的养成或品质的锤炼。一场文体活动可以是你最好的作品，从中你学会良性地沟通，凝聚成长道路上的力量；一份旅行攻略可以是你最好的作品，从中你学会选择，让世界之大和生活之美融为一体。你也可立意“最好的作品还在追寻的路上”，无论如何你都会应对挑战，最终完成“最好的作品”。【例文】最好的作品（例文见P220）【点评】文章写的是一次很独特的手工实践——陶瓶制作。手指、心尖的全新体验，细致入微的场景及动作描写，就像一幅幅流动的画面。从惊叹、渴望到欣喜、舒畅，从焦急、无奈到醍醐灌顶，文章写的不仅仅是一次陶艺作品的完成过程，更是一次生命意义的体验，在挫败中思考，在思考中领悟真谛。“最好的作品”不再只是简单有形的物件，更是无形的思想成果。3.（2019·河池）请以“我终于学会了”为题目，写一篇文章。要求：①请先把文题补充完整后再作文；②横线处只能填写家务或生产中的某项劳动技能的一个动宾短语，如“洗衣服”“种玉米”等；③文体不限（诗歌、戏剧除外），600字以上；④不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。解析 【审题立意】审题时紧抓关键词。这道半命题作文题的关键词是“学会”，文章要写的故事是横线处所填的内容，是关于“我”的事，不能写其他人。“终于”暗示这件事要经历一些波折。这件事在经历了波折之后的结果一定是“学会了”。【选材构思】首先，要选取“我”的事来写；其次，这件事是关于学会家务或生产中的某项劳动技能的，如“洗衣服”“种玉米”“叠被子”“做饭”等。在写之前，可以先回忆自己的生活，选择自己印象深刻且难忘的能写得精彩的故事。【写法指导】在写“学会”时，要写出学的原因、学的经过，重点是写出过程，要详略得当，突出重点。同时还可以表现一些其他的内容，如学会后得到的启示等，使文章意味深长。【例文】我终于学会了浇灌花草（原文见P221）【点评】知识来自实践，也来自资料，在没有实践的情况下，通过查找资料，也能做好浇花这件事。从这也不能做，那也不能做，到按科学方法浇花，暗示了“终于”的意思，传神的语言描写中，温柔的妈妈，易于接受意见、善于动脑的“我”的形象，鲜明地浮现在读者面前。文章最后一段，水到渠成，自然点题，深化了中心。（《热身体验》见本书P221~225）（《实战演练》见本书P225~226）