小学语文人教部编版五年级下册村晚课堂教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册村晚课堂教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了乡村傍晚的景象，解意悟情，山衔落日浸寒漪，小练笔，理解古诗等内容，欢迎下载使用。

村晚 ——[南宋]雷震
学习目标：1.能够了解诗题的含义，了解诗人雷震；（重点）2.能够正确流利、有感情有韵律地诵读古诗；（重点）3.凭借语言文字注解，在反复诵读的基础上，结合插图想象诗歌所描绘的画面；感受牧童天真可爱，悠闲自在，体会诗人情感。（难点）4.运用“解释题”、“知诗人”、“读诗文”、“明诗意”、“悟诗情”的方法来学习本首古诗。（难点）
雷震，南宋，生平不详。宋度宗咸淳元年(1265年)进士。其诗见《宋诗纪事》七十四卷。本诗为作者晚年隐居所作。
自由朗读古诗，读后结合注释理解诗文的意思。①[陂]池岸。②[漪] 水中的波纹。③[腔] 曲调④[信口]随口
村晚[宋]雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。 
听范读，你眼前浮现了一副怎么样的画面？
草 满 池 塘 水 满 陂，山 衔 落 日 浸 寒 漪。
诗意：绿草长满了池岸，池塘水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
衔：日薄西山、欲落未落
浸：青山、落日倒映水中，与涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。
草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。
试着朗读出乡村傍晚的恬静美丽
牧 童 归 去 横 牛 背，短 笛 无 腔 信 口 吹。 
诗意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。
牧童：横牛背 信口吹
你能想象出牧童吹笛子时的样子吗？
牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。 
发挥你的想想给他吹的曲子取个名字吧。
让我们伴着这傍晚乡村的美景，和着对牧童的喜爱之情来朗读这首诗。
村晚[宋]雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。
《村晚》这是一首描写 的诗， 抒发了诗人对 的 和 之情。
1.下列与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是(　 　)。A．飞流直下三千尺　 B．露似珍珠月似弓C．梅雪争春未肯降　 D．白银盘里一青螺
2|、《村晚》这首诗赏析有错误的一项是(　 　)A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
把《村晚》改写成一篇小短文。（先回顾诗的内容，再结合画面意境，展开合理想象）
绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着火红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。一个可爱的小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地往家走；他随口吹着一支短笛，老牛踏着笛声悠闲地把家还。
2.对比两首古诗，回答问题 (一)村晚 (二)牧童 [宋]雷震 [唐]吕岩 草满池塘水满陂， 草铺/横野/六七里， 山衔落日浸寒漪。 笛弄/晚风/三四声。 牧童归去横牛背， 归来/饱饭/黄昏后， 短笛无腔信口吹。 不脱/蓑衣/卧月明。
(二)牧童 [唐]吕岩 草铺 横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。
（1）这两首诗都描写了__________的形象。（2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是(　 　)A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。