小学数学7. 找规律教案

这是一份小学数学7. 找规律教案，共2页。教案主要包含了激发兴趣 引发问题，自主探究 开启智慧，合作交流 达成智慧，活用知识 激活智慧，回顾全课等内容，欢迎下载使用。
 课题找规律3课型新授课课时1设计者 教学目标1、通过观察、操作、猜测、推理等活动使学生初步认识稍复杂的图形与数字的排列规律，能发现数字的排列规律并能按规律填数。2、通过观察、动手操作、探究等学习活动让学生经历发现规律，在发现规律的过程中感受数学之美。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点引导学生发现、探究数字的变化规律。教学难点理解和掌握找数字排列规律的一般方法。教具准备多媒体课件学具准备 板书设计找规律3 序号个    性    化    教    学    设    计自我调整 一、激发兴趣 引发问题课件出示复习练习。猜猜星星后面藏着谁？师：你发现了什么规律？生：这是我们学过的重复排列的规律，找准一组就行了。看第2组，你又发现了什么？生：这也是我们学过的，找到相邻两数相差多少就行了。师：你们真棒！在神奇的数学王国里还存在着许多规律，跟我一起去看看吧！二、自主探究 开启智慧课件出示例4师：说一说你发现的规律。生1、我发现每朵花左边叶子上的数减右边的等于下边叶子上的数。生2：我发现右边叶子上的数加上下面叶子上的数等于左边叶子上的数。师：那第五朵花左边的叶子上应该填多少呢？你是怎么想的？生：80.用右边叶子上的数加上下面叶子上的数。师：最后一个怎么填？生：想40+（ ）=50，所以填10.师：看来我们的同学真聪明，那我们一起来看看下面的规律。三、合作交流 达成智慧出示圆圈图。在空白圆圈填上合适的数。师：你发现了什么规律？先观察前两组数，它们之间有什么关系？生：每组下面两个圆里的数的和等于上面圆里的数。师：那我们应该怎么填空？生1：想18+（ ）=48生2：想53+8=（ ）四、活用知识 激活智慧2、课本P87做一做第2题。师：三角形中的3个数有什么关系？生1：我发现4+8=12，10+2=12生2：我的发现和你不一样：12－4＝8，12－10＝2师;那第三个三角形中填什么？生：9师：最后一个可以怎么想？怎么样可以不填漏不重复。生：按顺序想就可以写全了。学生独立完成。集体订正。五、回顾全课、畅谈收获。今天这节课你有什么收获？                                             作业设计A：书P90 第6题B:在下图方格中画□，○，△，使每行每列都有这三种图形。         教学反思