【教科版】六上科学 3.2 《斜面》（课件+素材）

7.昼夜和四季变化对生物的影响2. 斜 面科学观念：通过实践活动，知道利用斜面从上往下搬运物体和从下往上搬运物体都能省力，认识到斜面在生活中的应用相当广泛。科学思维：能在教师指导下，利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务，并且能以实验数据为证据，说明斜面能省力。探究实践：通过搭建斜面模拟向下和向上搬运物体，对利用斜面搬运物体和直接提升物体所用力的大小进行测量，并对结果进行评价。态度责任：愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点，具有认识和研究斜面的兴趣，培养好奇心和合作探究的能力。科学聚焦01“连筒”引水利用斜面 把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，形成规模或大或小的引水系统。 从古至今有许多工具和技术沿用至今，斜面就是其中一种，你见过哪些斜面？说一说斜面有什么作用？科学探索02 对于技术和工具在实际运用中的效果，我们应当进行测试与评价。测试的方法可以是模拟测试和实际测试。在测试时，需要建立评价指标，评价的指标可以有多有少，我们可以逐步由少到多来学习。1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。是否完成任务？是否需要人为施加力？1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。斜面测试记录表（一） 木块、塑料槽、水、盛水的瓶子、水槽、石块、装小石块用的袋子、抹布 实验材料实验步骤①用木块和塑料槽在桌面搭建一个斜面。②在水槽的两端确定A、B两点，用笔划横线做好标记。③把装有大小石块的口袋放到A处，放手让石块口袋自然下滑。④观察石块能否在不施加外力的情况下，从高处A自然滑到低处B。斜面测试记录表（一）是否1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。 用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。实验步骤①用几段塑料槽搭一个较长的斜面②一端搭在小木块上，另一端用水槽接住。如果搭建的水槽稍长，中间容易脱节，可以用一个稍小一点的木块在水槽中间支撑一下 ③将一杯水从水槽高处导入，观察是否能流到水槽中斜面测试记录表（一）是否是否2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 将两个物体（比如木块和石块）由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。斜面测试记录表（二）木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计实验材料2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。实验步骤拉动物体要匀速、缓慢，注意方向尽量与斜面平行。1.搭好一个斜面。2.再测出沿斜面由低处B缓缓地提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。3.按步骤2重复做几次。2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。 将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计实验材料2.将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。注意与任务3数据进行对比。1.搭好一个斜面。3.按步骤2重复做几次，取其平均数。拉动物体要匀速、缓慢，注意方向尽量与斜面平行。实验步骤注意事项②实验中小木块要匀速运动，边拉边读（测力计指针基本保持不动）①测力计在使用之前先调零③重复实验三次，求平均数实验记录是是1.21.21.21.22.82.82.82.82.02.02.02.04.44.44.44.4科学研讨031.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否相同？物体往下滑动的过程，需要额外施加力吗？1.在模拟测试中，不同的方法是否都能完成任务？不同的方法用力情况是否相同？都是从下往上搬运同一个物体，它们的用力情况如何？2.通过测试，你认为斜面有什么作用？降低搬运难度，节省力气。科学拓展04 斜面在生活中随处可见。你可以在一些工具上见到斜面的应用，比如刀、斧等；你还能在许多交通道路、房屋建筑中找到斜面，比如盘山公路、桥梁、高速公路的排水设计等。 斜面的运用对人类的影响是巨大的。单就农业生产而言，人们利用斜面和其他技术修建了运河、水坝、水渠、水沟等设施，组成水利系统，不但治理了水灾，还实现了对水的充分利用，为农作物的生长提供了基础条件，保障了人类获得稳定可靠的食物来源。课堂总结05省力省力√√√省力费距离斜面省力不需要