人教部编版七年级下册木兰诗学案

这是一份人教部编版七年级下册木兰诗学案，共3页。学案主要包含了课时安排，预习导航，新知探究，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。
木兰诗 班级_________组别_________组号________姓名___________ 【课时安排】2课时   1．  反复朗读，体会诗歌语言的韵律美，感受民歌的语言特点，找出背诵的规律。2．  懂得对偶、互文等修辞手法。3．  这首诗以木兰代父从军为故事核心，分析诗篇对人物的描写，掌握人物形象。   继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。乐府，原是汉代朝廷的音乐官署，其职责是采集各地民间诗歌和乐曲。后世把这类民歌或文人模拟的作品也称作乐府。《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集，其中的民歌生动地反映了当时的社会生活和风土人情。民歌又按地域分为南歌、北歌两大部分。北歌是北方民族的民歌，其特点是题材广泛，格调雄劲，热烈而质朴。   1．略读课文，掌握加点字形和读音。机杼（     ）     可汗（     ）（     ）     鞍鞯（    ）  辔头（     ）    燕山（　　）      鸣溅溅 （    ）      鸣啾啾（     ）    胡骑（     ）　 戎机（　　  ）    金柝（     ）       著(      )         傍地走（　　）2．《木兰诗》选自      朝        （人名）编的《乐府诗集》，这是     朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述               的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，不慕名利的女英雄形象。汉乐府中的“双璧”指的是                 和               。3．诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是：  【新知探究】第一课时   1．课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。问女何所忆(           )  愿为市鞍马(            )    胡骑(             )万里赴戎机(          )  关山度若飞(          )   朔气传金柝(          )   策勋十二转(        ) 赏赐百千强(        )    安能辨我是雄雌(           )2．  用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 （3）将军百战死，壮士十年归。（4）策勋十二转，赏赐百千强。 （5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？  第二课时    1．通过上节课的学习，我们疏通了课文的字词。接下来，默读课文用自己的语言简要复述故事情节。 要求以“木兰_________”句式概括每节内容，横线上限填四个字。  2．思考这首诗详写什么？略写什么？诗人为什么这样处理题材？     从不同角度分析木兰的人物形象。      （1）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： （2）写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：  （3）用比喻来赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的句子是： （4）写木兰矫健雄姿的句子是：   （5）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：      这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。