小学语文人教部编版六年级下册第二单元语文园地教案配套ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册第二单元语文园地教案配套ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累等内容，欢迎下载使用。

可以留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。
读名著时，可以对书里的人物做出自己的评价。
可以从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，我们不能以偏概全。
在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。
选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。
在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。
在读名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，可以从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，还可以从故事情节中分析人物形象，注意每个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多方面综合考虑。
镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
读例句，说说加点的部分有什么共同的特点。
加点部分都运用了夸张修辞，使表达更具体、形象了。
在文学作品中，夸张是运用想象与变形，夸大或缩小事物的某些特征的修辞手法。夸张能够加强感情，烘托气氛，引起读者的联想，把自己要表达的意思说得很清楚。
从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。
饿 盼望 喜欢 安静 厚
安静 教室里安静极了，就算一根针掉 到地上也能听得见。
饿 他就一天没吃饭，饿得简直要死， 好像三头牛都填不饱肚子。
下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个？
我最喜欢张友松译的版本， 比如，第二组中的“伟大场面”“从来没有见到过的”比“前所未有的最辉煌的”“最激动人心的”更能让读者体会出当时镇上人们的心理活动，足见这天晚上的不一般。
我喜欢俞东明、陈海庆译的版本， 这一组的句子比较短，简洁明快，很好理解。“泪水如雨，洒了一地”写得很美。
我喜欢成时译的版本。第三组语言更活泼，表达更接近口语化，读起来不那么累。比如“想说什么但什么也说不出来”，这就是我们在生活中的表达。
《增广贤文》，又名《昔时贤文》《古今贤文》，是中国古代儿童启蒙书目，最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》。该书内容含礼仪道德、典章制度、天文地理等，古人称之为“读了《增广》会说话，读了《幼学》走天下”。
读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。
读书须用意，一字值千金。
句意：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。
莫道君行早，更有早行人。
句意：别说你出发的早，还有比你更早的人。
听君一席话，胜读十年书。
句意：听完对方讲的话，比读了十年书还要有用。
路遥知马力，日久见人心。
句意：经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。
近水知鱼性，近山识鸟音。
句意：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。
（1）小明读书总是囫囵吞枣，不认真品读，而且他的作文总也写不好，所以妈妈教导他（ ）。
（2）爸爸早晨去医院挂号，本以为自己是前几名，结果却排得很靠后。这真是（ ）。
（3）跟教授谈过之后，我深受启发。这是我读的书中没有的。我不禁感慨道：（ ）。
（4）有一些人，表面看起来很凶，相处久了才知道他的本性是善良的。还真是（ ）。
（5）爷爷的邻居养了很多鸽子，他经常去看。时间久了，就连他也能推算出鸽子合适会下蛋，蛋壳何时会破裂。爷爷说这叫（ ）。