人教部编版六年级下册语文园地背景图课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册语文园地背景图课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了《十六年前的回忆》，《十里长街送总理》，《萧山杨梅》，《燕子》，《钓鱼的启示》，《桂林山水》，《凡卡》等内容，欢迎下载使用。

我从《十六年前的回忆》一文，体会到了首尾照应这一写法的好处。
　　1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
　　我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说“妈，昨天是4月28日。”
开头与结尾都强调父亲的被难日，突出了家人永远忘不了这一天。这使得文章前后连贯，首尾照应。
　　天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾……
　　除了交流平台呈现的开头形式，我也收集了一些生动、新颖的文章开头。
　　在众多的杭州水果中，我常常想到萧山杨梅。它也许算不上特别名贵，却给我的心带来一丝温暖，因为它使我想起小学时代的一位老师。
　　开门见山式开头，开篇就直入主题，把要写的人、事、物直截了当地摆出来，使人一目了然。
　　一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
　　特定镜头式开头，用所要描写的人或物来开头，像电影特定镜头一样，捕捉某一方面展开叙述，使人印象深刻。
我收集的是一些文章的结尾，展示给大家。
　　三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。
　　点明文章主旨的结尾，让读者受到启发，引起读者反思。
　　这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
　　前后照应式结尾画龙点睛，既总结了全文又与开篇“桂林山水甲天下”照应，抒发了作者对桂林山水的赞美之情。
　　过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
　　悬念式结尾，使读者不禁猜测“他”的命运究竟如何，使人们的情感从文中进一步得到感染，并延续到课外。
　　读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。
　　联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
　　出自《增广贤文》，意思是：有心去栽花，花却始终不开放；无心去插柳，柳却自然地长大成荫。比喻有心去做某件事情，往往惨遭失败；反倒是无心去做的某件事情竟然成功了。
　　出自《史记·留侯世家》意思是：中肯的劝告或批评，就如同苦口的良药，虽然听起来难受，实际上对自己的行为大有裨益。
　　出自《孔子家语》，意思是：树要静止，风却不停地刮，要静也静不下来；儿女想要孝敬父母了，父母却已过世。多用来劝诫人们及时孝敬、陪伴父母。
　　出自《名贤集》，意思是：生活富裕之时，要时常想到困难时该怎么办，不要等到贫穷了，才后悔当初没有节省。
　　出自 《增广贤文》之勤奋篇，意思是：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。