外国建筑艺术教案

这是一份外国建筑艺术教案，共8页。
 教  案       课程名称：《艺术（美术鉴赏与实践）》讲授课题：外国建筑艺术   
课题名称文明的符号——外国经典建筑艺术鉴赏专业名称 课程名称艺术（美术鉴赏与实践）授课班级 课时1~2授课教师 教学内容分析本课选自高等教育出版社出版《艺术（美术鉴赏与实践）》第四章建筑中第二节外国建筑艺术。本章节的教学内容涵盖了外国建筑的发展历程、风格特征和经典建筑的鉴赏。通过鉴赏和实践活动帮助学生了解外国经典建筑的风格特征，理解不同文化语境中建筑艺术的人文内涵，学会运用多种鉴赏方式，分析理解外国经典建筑的主要艺术特征，设1~2课时。外国建筑，特别是西方建筑的发展，主要经历了古代文明、中世纪、文艺复兴、近现代几个主要历史阶段。每个时期创造了多样而富有代表性的建筑，极具时代和地域特征，是当时文明的符号，保留至今。为让学生能够充分了解外国建筑艺术的历史，感受经典建筑之魅力，提升对外国经典建筑艺术感知和审美判断能力，本课将外国建筑的发展历程进行有序梳理，选择经典建筑作为案例，让同学直观地感受经典，并通过实践练习，体验加强对不同建筑风格的感知理解，让同学理解经典建筑的人文内涵，并通过对中外建筑作品的比较，博采众长，提升文化素养。 教学目标艺术感知、审美判断：1.了解外国建筑的发展历程。2.了解外国建筑代表性经典建筑的风格。3.初步掌握对外国建筑艺术的鉴赏方法，能够感知经典建筑为何是文明的符号。创意表达： 通过实践性任务来表现对某个经典建筑的风格认知。根据认知，设计表现西方建筑形态。文化理解：1.能够准确把握某类经典建筑的典型特征；2.理解中外建筑艺术的异同，通过比较中外建筑，提升文化认知。教学重点准确认知外国建筑的发展历程、经典建筑风格。教学难点比较中外建筑的异同，在文化认同的基础上提升文化自信。教学策略与手段1.深入探究外国经典建筑形成的时代背景、风格特色。例如在讲述卡纳克神庙的时候，从时代背景、风格特色、布局规划等方面展开，对比故宫的布局，引导学生分析东西方文明的相通之处。结合图例进行赏析，从建筑的艺术语言、艺术形象、艺术意蕴这三个层次展开，让学生能够举一反三，进一步激发学生对传统文化价值的思考。2.具体教学实施过程中，结合某类经典建筑，针对性设计并开展灵活多样的动手实操作业。在指导学生的过程中，要注意保护学生审美感受的个性差异，使学生乐于表达感受。师生间的融洽关系，有助于教学效果的提升。3.教学资源辅助教学，相关的课件、视频、图文资源上传学习平台。教学方法比较法、案例分析法，实践探究法。课程标准《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》选用教材《艺术（美术鉴赏与实践）》高等教育出版社出版教学流程课前：自主探究课中：环节一：自学情况展示环节二：古代西方文明时期建筑艺术环节三：中世纪、文艺复兴时期建筑艺术环节四：19世纪至近现代建筑艺术环节五：创意实践环节六：总结提升课后：巩固与拓展教学环境 设备：电脑投影设备、常用课桌椅等。  教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图自主探究 对本章节外国建筑鉴赏基础知识提前自学，完成相关课前任务。1.教师在艺术课程学习平台上传外国建筑艺术的相关教学资源（课件、图文等）。2.发布学习任务：（1）要求学生课前自主学习本课内容，初步了解外国建筑的发展脉络、代表性建筑及风格，完成本课教材的连线测试题目。（2）要求学生通过网络等媒介收集整理某一个自己感兴趣的外国经典建筑的相关资料，做好鉴赏分析PPT，提交教学平台。学生可以分组，也可独立完成。教师提前筛选较好的PPT作业1~2组，要求学生上课时先给大家介绍。1.了解外国经典建筑的发展脉络，感知经典建筑的风格特征，完成本课教材的连线测试题目。2.收集整理某一个自己感兴趣的外国经典建筑的相关资料，做好鉴赏分析PPT，提交教学平台。通过自主学习让学生在课前对外国建筑的发展脉络、经典建筑风格有基本了解。为课上深入学习外国建筑艺术的鉴赏方法做好准备。环节一自学情况展示1.检查学生完成本课教材的连线测试题目情况。2.优秀鉴赏PPT分享。1.连线测试题目答案公布，学生互查，对课前学生答错率较高的问题进行分析解答。2.教师小结PPT优点。引出本课主要教学内容。1.学生互查，向老师反馈主要疑惑问题。2.优秀外国建筑鉴赏PPT分享。通过学生自己制作的优秀外国建筑鉴赏PPT分享，抛砖引玉，引出本课程主要内容。环节二古代西方文明时期建筑艺术结合各个古代文明时期的建筑发展历史，详细讲解该时期典型建筑案例、典型风格特征等。1.古埃及、古西亚、古希腊、古罗马时期标志性符号建筑的风格分析。2.讲解古希腊柱式建筑审美特征。重点分析多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式在柱体比例、装饰浮雕、整体风格等等。倾听老师的讲解，回答相关提问，重在古希腊柱式知识点的吸收，并表达自己的认知观点。让学生了解本部分内容的核心知识点。环节三中世纪建筑艺术结合外国建筑发展历史，详细讲解欧洲中世纪典型建筑案例、典型风格特征等。1.中世纪拜占庭式、罗马式标志性符号建筑分析。2.重点：拱券、穹顶技术的发展。万神庙穹顶技术与天坛的藻井对比分析。倾听老师的讲解，回答相关提问，并表达自己的认知观点。让学生了解本部分内容的核心知识点。环节四文艺复兴建筑艺术结合欧洲文艺复兴时期的建筑发展，详细讲解该时期典型建筑案例、典型风格特征等。1.文艺复兴时期标志性符号建筑分析。2.重点：广场建筑群的形成讲述，例举代表性的威尼斯圣马可广场。 倾听老师的讲解，回答相关提问，并表达自己的认知观点。让学生了解本部分内容的核心知识点。环节五古典主义建筑艺术结合法国古典主义建筑发展历史，详细讲解该时期典型建筑案例、典型风格特征等。1.法国古典主义风格代表性建筑分析。2.重点：卢浮宫建筑风格、布局、内部装饰等细节分析。倾听老师的讲解，回答相关提问，并表达自己的认知观点。让学生了解本部分内容的核心知识点。环节六19世纪至近现代建筑艺术结合近现代外国建筑发展历史，详细讲解该时期典型建筑案例、典型风格特征等。1.重点讲述：包豪斯学派建筑的发展、典型特征及意义。2.发起讨论：谈一谈你身边是否存在受包豪斯学派影响的建筑。倾听老师的讲解，发起讨论，大胆表达自己的观点。让学生了解本部分内容的核心知识点。训练学生鉴赏的表达能力。环节七总结提升创意实践1.总结外国经典建筑艺术鉴赏要点和文化价值。2.动手实践环节，查看学生对某一座经典建筑的艺术理解能力。 1.对本课奖赏要点进行总结。2.教师布置作业：以一座自己喜欢的外国经典建筑为范例，运用绘画、泥塑或折纸的方式将它的外型仿绘或仿制出来。说明：此项作业根据课堂时间，灵活运用，如课堂时间所剩不多，可以作为课后作业完成，下节课检查作业完成情况，并作优秀作业分享。学生动手实践，完成作业，分享学习的收获和体会。 增强同学对外国经典建筑艺术鉴赏要点的理解。通过实践作业查看学生对经典建筑的深入探究、理解情况。 学习效果评价设计请教师根据实际教学安排进行评价设计，参考《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》 教学反思1.立足学生实际需求，找准教学起点，以学定教，顺学而导。2.建筑艺术鉴赏教学可采用鉴赏评价、讨论交流、动手作业实践、作业展示等形式，激发学生学习兴趣，提高教学效率。 3.充分利用现代信息技术，广泛整合教学资源，多搜集西方经典建筑素材拓展知识，丰富授课形式。