小学语文人教部编版五年级下册17 跳水优质课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级下册17 跳水优质课课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，作者介绍，自读课文，字词学习，会认字，生字组词，我会组词，大大咧咧，瞎咧咧等内容，欢迎下载使用。

有一个孩子为了取回被猴子夺走的帽子，爬上了帆船桅杆的顶端，时刻面临着生命的危险，他能安全下来吗？今天，我们就一起来学习《跳水》这个故事吧。
列夫·托尔斯泰（1828年－1910年），19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
要求：1、借助字典，读准字音，读通句子。2、标注出生字新词。3、给自然段标好序号。4、试总结文章的主要内容。
艘 航 肆 帽 桅 撕 逗唬 钩 扭 咧 舱 鸥 瞄
sōu hánɡ sì mà wéi sī dòu
hǔ ɡōu niǔ liē cānɡ ōu miá
艘 航 肆 帽
桅 撕 逗
唬 钩 扭 咧
舱 鸥 瞄
环游 航行 放肆 帽子 桅杆吓唬 顶端 船舱 海鸥 瞄准 心惊胆战 哭笑不得
【放肆】（言行）轻率任意，毫无顾忌。【吓唬】使害怕；恐吓。【眼巴巴】形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何。【龇牙咧嘴】形容凶狠的样子。【心惊胆战】形容非常害怕。
【哭笑不得】哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如 何是好。【失足】走路时不小心跌倒，比喻人堕落或犯错误。【不然】表示如果不是上文所说的情况，就发生或可能发生 下文所说的情况。【风平浪静】没有风浪，水面很平静，形容平静无事。
放肆——放纵 故意——有意吓唬——恐吓 灵巧——灵活立刻——马上 勇敢——英勇心惊胆战——心惊肉跳
放肆——拘谨 故意——无意灵巧——笨拙 勇敢——怯懦凤平浪静——波涛汹涌
1、读课文并思考：《跳水》讲了一件什么事？ 2、课文按照什么顺序写的？ 3、试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
《跳水》讲了一件什么事？
课文主要讲述了一只猴子抢走了船长儿子的帽子,孩子为了追回帽子而爬上桅杆的顶端,之后船长用枪逼迫他向海里跳,然后水手把他救上来的事。
课文按照什么顺序写的？
课文写了故事发生的起因、经过、结果，是按照事情发展的顺序写的。
试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一（1）：写水手拿猴子取乐，交代了故事发生的环境和故事的起因。二（2~4）：写猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子，遇到了生命危险。三（5~6）：写船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上来。
本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。
1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。
环 游 航 行 放 肆 帽 子 桅 杆吓 唬 顶 端 船 舱 海 鸥 瞄 准
huán yóu hánɡ xínɡ fànɡ sì mà zǐ wéi ɡān
xià hu dǐnɡ duān chuán cānɡ hǎi ōu miá zhǔn
回顾一下课文，课文讲了一件什么事？
默读课文第1自然段，了解故事发生的起因。
一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。
交代了故事发生的环境和故事的起因。
它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
猴子为什么会放肆起来？
因为它知道水手们拿它取乐。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
人们的笑声使得猴子更加放肆起来，为后文孩子的危险埋下了伏笔。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。
“哭笑不得”什么意思？孩子为什么哭笑不得？
意思是哭也不好，笑也不好。形容很尴尬。
孩子对猴子无可奈何，再加上水手们的大笑，所以孩子很尴尬。
孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。
猴子把帽子还给孩子了吗？
猴子肆无忌惮的行为，推动了故事的发展。
默读课文第3自然段，思考问题。
这一部分讲的是什么？通过阅读，你都知道了什么？
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
水手们的笑声起了推波助澜的作用，伤了孩子的自尊。不顾一切的去追猴子。
课文多次描写水手们的“笑”，说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。
水手们的“笑”推动了故事情节的发展，使孩子渐渐失去理智，才有了后面一系列的事情发生。
他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧……
丧失理智的孩子马上就要陷入危险的境地。
“你逃不了!” 孩子一边追赶一边喊。 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。
在孩子的追赶下，猴子把帽子挂在横木上，并爬到了顶端。孩子能把帽子拿回来吗？
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足， 直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
孩子忍无可忍，气愤到了极点，于是走上了最高的横木去取帽子。
孩子此刻处境如何？从哪儿看出来的？
从孩子所处的位置能看出来
从孩子自身的表现能看出来
“正在这时候”指什么时候？
正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。
“这时候”是孩子面临生命危险的紧急关头。
这句话是个过渡句，上文讲孩子处境险恶，下文讲船长出来果断处理。
读第五自然段，说一说船长救孩子的办法好吗？为什么？
（1）船长的儿子肯定识水性。（2）往水里跳，比掉在甲板上强。（3）落水后，船上有水性很好的水手可以救助。（4）这样做比较节省时间。
船长这样做的结果怎样？
水手们下海抓住了他，把他救上了甲板。孩子终于安全了。
“四十秒钟――大家已经觉得时间太长了”。
破折号的作用是表示意思的转折。
“四十秒钟――大家已经觉得时间太长了”一句中短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”这里互相矛盾吗？
四十秒钟非常短，可是时间宝贵，人们救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。
照应题目，“跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法——跳水做题目，这既与故事情节的发展紧密相关、又突出了船长处事的果断。
最后一段在文中有什么作用？
讨论：猴子一步步把船长的儿子引入危险的境地，罪魁祸首是谁呢？为什么？
水手们 水手们拿猴子取乐使猴子更加放肆，猴子才敢更加大胆地去挑逗船长的儿子，使船长的儿子丧失理智，一步步陷入危险之中。
告诉我们：遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析，不可鲁莽。
《跳水》这个故事告诉我们什么道理？
课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。