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    五年级下册语文第17课跳水课后题及答案
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    语文人教部编版17 跳水同步达标检测题

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    这是一份语文人教部编版17 跳水同步达标检测题,共5页。试卷主要包含了基础字词,句子练习,读课文,完成下面的题目,读下面两组句子,然后回答问题,阅读下面的文段,回答问题等内容,欢迎下载使用。

    一、基础字词


    1.用“√”给下面加点的字选择正确的读音。


    桅杆(wéi wěi) 一艘船(shōu sōu) 龇牙(zī cī)


    模仿(mó mú) 咧嘴(liě liè) 钩住(ɡōu dià)


    看拼音,写词语。


    hánɡ xínɡ fànɡ sì xià hu


    ( ) ( ) ( )


    miá zhǔn hǎi ōu dòu hà


    ( ) ( ) ( )


    比一比,再组词。


    艘( ) 钩( ) 嘶( ) 描( )


    搜( ) 钓( ) 撕( ) 瞄( )


    4.给字换偏旁变成新字,再组词。


    抗 ( ) 痘 ( )


    烈 ( ) 欧 ( )


    枪 ( ) 嗖 ( )


    5.在括号里填上合适的动词。


    ( )帽子 ( )胳膊


    ( )猴子 ( )大海


    ( )桅杆 ( )绳子


    二、句子练习。


    1.根据语境在括号中填入合适的四字词语。


    ①顽皮的猴子对着孩子( )做着怪样,逗得水手们( ),只有那孩子( )。


    ②他( ),站在横木上( )的,把他的爸爸吓坏了。


    2.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。(缩句)





    3.很喜欢读《跳水》这篇课文。(修改病句)





    四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。(改为夸张句)





    三、读课文,完成下面的题目。


    1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。(提示:人物不要填漏了)


    时间:风平浪静的“这一天”


    地点: 。


    人物: 。


    2.想想故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整。


    水手拿猴子取乐→ → 。


    四、读下面两组句子,然后回答问题。


    1. ①水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得。


    ②水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。


    ③等孩子一浮上来,水手们就立刻..抓住了他,把他救上了甲板。


    句①和句②都写到了水手的“笑”,有什么作用?


    句③中的“立刻”一词能删去吗?为什么?


    ①孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。


    ②这时候,甲板上的水手全都吓呆了。


    ③孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。


    ④即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。


    这四句话描写了孩子所面临的危险境地,分别是从什么角度来描写的?(填序号)


    句①: 句②: 句③ 句④:


    反面说出结果。 B.正面描写动作。 C.没有经验的水手都吓呆了,侧面烘托。


    五、阅读下面的文段,回答问题。


    ①正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄(miá)准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战....,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三!”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。


    ②扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。


    说说文中加点词的意思。


    心惊胆战:__________________________________________________


    文中画横线的句子是一个 句(填修辞手法)。作者把孩子比作 ,这样写的好处是 。


    3.文中画“ ”的句子中,大家为什么觉得四十秒钟时间太长了?





    4.在那个危急时刻,船长为什么用枪逼自己的儿子跳水?











    参考答案


    一、


    wéi sōu zī mó liě ɡōu


    航行 放肆 吓唬 瞄准 海鸥 逗号


    一艘船 铁钩 嘶鸣 描绘


    搜索 钓鱼 撕扯 瞄准


    4. 抗 航 航行 痘 逗 逗弄


    烈 咧 咧嘴 欧 鸥 海鸥


    枪 舱 船舱 嗖 艘 一艘


    5. 摘下帽子 张开胳膊 追赶猴子 跳进大海 爬上桅杆 钩住绳子


    二、


    1.根据语境在括号中填入合适的四字词语。


    ①顽皮的猴子对着孩子(龇牙咧嘴)做着怪样,逗得水手们(哈哈大笑),只有那孩子(哭笑不得)。


    ②他(心惊胆战),站在横木上(摇摇晃晃)的,把他的爸爸吓坏了。


    2.水手跳进了大海。


    3.示例:我很喜欢读《跳水》这篇课文。


    4.四十秒钟——大家已经觉得时间太长了,好像过了一个世纪似的。


    三、1.帆船的甲板上 水手们、船长的儿子、猴子、船长


    2.猴子戏弄孩子,孩子走上横木 船长命令孩子跳水,水手救孩子


    四、


    1.(1)推动情节发展。水手们的笑声使孩子有些恼怒,孩子感觉丢失了颜面,一心想追回帽子。


    (2)不能删,“立刻”表现了孩子情况的危急和水手们救援的迅速,孩子从掉进海里到浮上水面有一段时间,必须争分夺秒救上来进行医疗护理。


    2.B C A A


    五、1.形容十分害怕。


    2.比喻 一颗炮弹 表现孩子爬得高,很危险


    3.四十秒钟非常短,可是时间宝贵,大家由于担心、害怕、紧张、救人心切,所以觉得时间太长了。


    4.因为如果孩子犹豫不定,或者惊慌失措、筋疲力尽,掉下来摔在甲板上都可能有生命危险,只有当机立断跳进海里才是最好的办法。











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