初中语文人教部编版九年级下册南乡子·登京口北固亭有怀教案

南乡子　登京口北固亭有怀

教学目标：

1.了解辛弃疾的有关历史常识，积累名句。（重点）

2.反复诵读，提高欣赏品味和审美情趣。

3.品味作者的爱国志强，培养爱国之志。（难点）

教学设计：

一、 猜谜导入

1.依次展示三个关键词：①美芹十论 ②济南二安 ③词中之龙

猜猜他是谁？（辛弃疾）展示辛弃疾人物介绍

  过渡：现在，我们来共同学习一首词，这首词中也有几个问句，它就是《 南乡子·登京口北固亭有怀》

二、温故知新

南乡子（词牌名）　登京口北固亭有怀（题目）

地点：京口北固亭

事件：登高怀远

复习关于词的文体知识

三、声临其境

1.学生自读，读前强调读音、断句、押韵。

何处/望/神州？满眼/风光/北固楼。千古/兴亡/多少事？悠悠。不尽/长江/滚滚流。

年少/万/兜鍪，坐断/东南/战未休。天下/英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。

2.录音范读，体会情感

3.师生共读

四、咬文嚼字

教师梳理文中难以理解的词语，学生做到读懂词意，概括词义。

神州：这里指中原地区。

兴亡：指国家兴衰，朝代更替。

悠悠：连绵不尽的样子。本文既指时间的漫长久远，也指江水滚滚不尽，绵绵不绝，又指词人思绪的无穷无尽。

不尽长江滚滚流：借用杜甫《登高》中：”无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

兜鍪：指千军万马。兜鍪，头盔，这里代指士兵。

坐断：占据，割据。

休：停止。

曹刘：指曹操、刘备。

生子当如孙仲谋：引用《三国志·吴主（孙权）传》注：曹操尝试与孙权对垒，“见舟船、器仗、队伍整肃，叹曰：‘生子当如孙仲谋，刘景升（即刘表，字景升）儿子若豚犬（猪狗）耳。’”暗讽今天的朝廷不如能与曹操刘备抗衡的东吴，今天的皇帝也不如孙权。

敌手：能力相当的对手。

五、感悟诗情

思考：这首词的创作用意是什么？

词人抒发了怎样的“怀古之情”？

1.上阙哪一句写景？

满眼风光北固楼（又称北固亭，坐落于镇江北固山。六朝时，梁武帝萧衍登临此山，即曾挥笔题下"天下第一江山"。）

2.辛弃疾此时登楼的心情？（介绍背景）

无限的忧愁与愤懑

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年

——陆游

3.哪句诗领起下文对历史的回顾？

千古兴亡多少事

4.不尽长江滚滚流

比喻。流水——愁绪     绵长而难以断绝  将抽象的思绪比作具体的流水，化虚为实。形象地写出了词人的愁绪。

诗人们善于将看不见摸不到的愁绪化为具体可感的事物，化虚为实，生动形象。

白发三千丈，缘愁似个长。

——李白《秋浦歌》

只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。

——李清照《武陵春》

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

——李煜《虞美人》

5.文章下阙介绍了哪个历史人物？

孙权  （介绍）

6.“年少万兜鍪，坐断东南战未休”这两句话中，哪些词能体现辛弃疾对孙权的赞赏？

  “年少”“万兜鍪”刻画出孙权年少有为、统帅千军的形象

“坐断”“战未休”通过写孙权雄踞东南、西征黄祖、北拒曹操的史实，表现年少君王的非凡胆识和才干。

7.最后三句多弦外之音、言外之意是什么？

  如今的朝廷不如当时的东吴，皇帝也比不上当年叱咤风云的孙权，却像刘景升儿子这一类的猪狗，南宋当权者懦弱无用，非但不能光复神州，甚至连江南也要失去了。

8.词人抒发了怎样的“怀古之情”？

本首词即景抒情，借古讽今。写景和抒情、议论密切结合，以“登北固楼”的主题，大处落墨，视野开阔：远眺只写风光无际，近处只写滚滚流水，抒发了词人对历史兴衰的感慨。

接着赞扬开创伟业的少年英雄孙权，讽刺如今当权者庸碌无能、胆小怯懦，无法收复失地。字里行间处处流露出词人对朝廷的不满与对国家命途的担忧。

六、拓展延伸

悠悠历史长河，涌现了多少爱国的仁人志士，他们在文学史上也颇为活跃，留下众多诗句。你能举出一两句吗？

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东（李清照）

板书设计：

景：登北固亭 长江滚滚

                               爱国

怀古：万兜鍪  战未休