教科版 (2017)五年级下册4.增加船的载重量习题课件ppt

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1.载重量是船装载的货物、燃料、储备品、船员和乘客的 　总重量　⁠。 
2.船舱 　分隔　⁠有利于增加船的稳定性。 
3. 　造船技术　⁠可以改变船的载重量，推动着船的发展。 
探究船的载重量与船只体积关系
　　相同质量或相同大小的同种材料，制作的船型体积越大，船的载重量也 　越大　⁠。 
要点：船的载重量与船只体积大小、结构、重物放的位置等多种因素有关。
1.天天为增加橡皮泥船的装载量，下列不可行的是（　A　）。
点拨：把橡皮泥做成实心的物体，物体在水中是沉的；把橡皮泥做成船型，使其在水中漂浮。物体受到的浮力大小主要与它排开的水量有关，排开的水量越多，受到的浮力就越大。为增加橡皮泥船的装载量，可以把船做得大些或合理放置重物，不可行的是把船做成薄饼状，这样会沉下去。
2.要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是 　重量不变的前提下，造得尽量大，使船排开的水量大　⁠，二是 　做些船舱，放物品时使船身保持平稳　⁠。 
下，造得尽量大，使船排开的水量大　
3.（判断）船身的重量越小，船内的空间越大，则船载的货物就越多。（　√　）
点拨：船刚好浮在水面时浮力等于船加货物的重量。船身的重量越小，可以装载的货物越重，船内的空间大小也会影响装载量。
4.（判断）同一张纸无论叠成什么形状的纸船，它们的载重量都一样大。（　×　）
5.下列说法中正确的是（　C　）。
1.龙龙把制作的小船放入水中后，向船上加垫圈。当垫圈的数量为21个时，小船刚好沉没。龙龙制作的这艘小船的载重量为（　B　）的重量。
2.为了让船型橡皮泥能更稳定地漂浮在水面上，我们可以（　A　）。
3.用同样大小的铝箔制作船，（　A　）越大，船的载重量越大。
1.比较铝箔小船载重量的大小，可以用 　相同　⁠重量的垫圈或弹珠作为货物来比较。 
2.船的载重量与船的 　体积　⁠、 　结构　⁠和 　重物　⁠放置的位置等多种因素有关。 
1.把橡皮泥放入水中，橡皮泥下沉，即使改变它的形状，它也不会上浮。（　×　）
2.船体浸入水中的体积越大，载重量就越大。（　×　）
3.铝箔船的船舷越高，它的载重量就越大。（　×　）
钢铁在水中是沉的，做成船的体积大，排开水的重量也大得多，所得的浮力也大多了，所以船里装了东西还能浮在水面上。船上空间越大，吃水越深，船所排开水的重量越大，也就可以装载更多的东西。
吃水线表示轮船浸入水中的深度，表明船舶载货后可能的各种吃水程度，最高吃水线表示最大的安全载重量。商船侧身会有油漆标志表明船舶载货后可能的各种吃水程度，通常包括热带淡水、淡水、热带海水、夏季海水、冬季海水以及（长度低于100米的船舶）冬季北大西洋水。同一条船的吃水线除了与自身重量有关，还与水温、水的含盐量有关，因此，船体上一般都画有若干条吃水线，分别应用于不同季节和不同水域。
1.钢铁在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物，这是因为把钢铁造成了船，改变了形状，做成船的体积 　变大　⁠，排开水的重量也 　变大　⁠，浮力 　增大　⁠。 
2.最高吃水线表示最大的 　安全载重量　⁠。吃水线除了与自身重量有关，还与 　水温　⁠、水的 　含盐量　⁠有关。 
下面是典典用相同面积的铝箔设计制作的铝箔船。
设计一：底板边长为8厘米，舷高为2厘米。
设计二：底板边长为4厘米，舷高为4厘米。
1.第一种设计的铝箔船体积为 　128　⁠立方厘米，第二种设计的铝箔船体积为 　64　⁠立方厘米。 
2.设计一和设计二相比，下列说法正确的是（　A　）。
3.下列能使小船的稳定性提高的方法是（　C　）。
点拨：船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置的位置等多种因素有关，相同质量或相同大小的同种材料，制作的船型体积越大，船的载重量也越大。制作铝箔船时，船舱分隔和选择不易滚动的垫圈是为了增加船载物时的稳定性。把船做小一些和把船舷做高一些不能提高小船的稳定性。
船的载重量与什么有关呢？典典按书本中的方法做了如下实验。已知铝箔的边长是12 cm，每艘船的长、宽、高按如图所示。
1.本实验研究的是 　体积　⁠对船的载重量的影响。 
2.通过计算，甲船的体积是 　128　⁠ cm3，乙船的体积是 　108　⁠ cm3，丙船的体积是 　64　⁠ cm3。 
3.实验后的记录如下表。
分析表格数据， 　甲　⁠船的载重量最大。 
4.得出结论：船的载重量和 　体积　⁠有关，船的 　体积越大　⁠，载重量越大。