小学语文人教部编版六年级下册语文园地教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级下册语文园地教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习单，语文园地二，词句段运用，谢谢大家等内容，欢迎下载使用。

1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法。2.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。
回顾本单元课文，小组合作选定一个人物，填写学习单，写下对人物的评价和评价依据。
每个小组推荐一位代表介绍小组成员讨论的结果。
面对严酷环境，自我开解，积极面对。
靠一己之力成功养羊，还种出了麦子。
发现野人的脚印，就准备防御应对之策。
结合填写的学习单，说说自己在平时阅读中是否积极对人物作出评价，是怎样评价的。
阅读“交流平台”中的对话，边读边进行批注，说说从中获得的启发。
读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。如，在我眼里，汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。
我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢啊！
每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。
针对小组填写的学习单，继续深入交流，补充学习单上的内容。
请快速浏览列夫·托尔斯泰《穷人》片段，评价桑娜这一人物。
让我们试着用学到的方法，再来评价我们的老朋友鲁滨逊吧！
鲁滨逊的这些特点，你上下贯通起来看，发现了什么？
鲁滨逊的性格伴随着故事情节的改变而变化。起初，他来到荒岛，绝望孤独；后来逐渐学会坚强、勇敢、乐观和自信。一路纵观，我看到了一个全面的、立体的鲁滨逊。
今天大家都带来了一本好书——《汤姆·索亚历险记》，请你观察作者信息，说说自己的发现吧！
观察书本上的表格，说说自己的新发现。
请你和同桌一起比较不同译本中的句子，说说你更喜欢哪一种表达。
阅读《鲁滨逊漂流记》不同翻译版本的片段，感受不同译者表达上的不同特点。
自由讨论，说说自己平时阅读时有没有关注到译者，再说说自己知道的同一著作都有哪些译本，交流感受。
熟读“日积月累”板块的格言和谚语，不懂的地方联系上下文想一想。
敬请各位老师提出宝贵意见！