广东省梅州市丰顺县三友联合中学2022-2023学年八年级下学期开学考试数学试题
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2022-2023学年度第二学期梅州市丰顺县三友联合中学八年级数学入学测试题
一、单选题:本大题共10小题,每小题3分,共30分。
1.若分式 有意义,则x的取值范围是( )
A.x>1 B.x<1 C.x≠1 D.x≠0
2.化简(-x)3·(-x)2的结果正确的是( )
A. B. C. D.
3.一副三角板如图摆放,且 ,则 的度数为( )
A. B. C. D.
4.已知一个等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为40°,则这个等腰三角形顶角的度数为( )
A.50° B.130° C.50°或130° D.65°或130°
5.如图,有一个平行四边形ABCD和一个正方形CEFG,其中点E在边AD上.若∠ECD=43°,∠AEF=28°,则∠B的度数为( )
A.55° B.75° C.65° D.60°
6.如图,在△ABC中,AB=AC=6,∠BAC=120°,过点A作AD⊥BA交BC于点D,过点D作DE⊥BC交AC于点E,则AE的长为( )
A.1 B.2 C.3 D.4
7.在函数y=中,自变量x的取值范围是( )
A.x≤2 B.x≥2 C.x<2 且x≠0 D.x≤2且x≠0
8.如图,在矩形中,,连接,将线段绕着点A顺时针旋转得到,则线段的最小值为( )
A. B. C.4 D.
9.要使四边形木架(用四根木条钉成)不变形,至少要再钉上的木条的根数为( )
A.一条 B.两条 C.三条 D.零条
10.如图,有两个正方形A,B,现将B放在A的内部得图甲,将A,B并列放置后构造新的正方形得图乙。若图甲和图乙中阴影部分的面积分别为3和30,则正方形A、B的面积之和为( )
A.33 B.30 C.27 D.24
二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分。
11.若一个正n边形的一个内角为144°,则n等于 .
12.利用完全平方公式计算:(m+3)2= .
13.多项式 的公因式是 .
14.计算:(﹣1)0+|﹣1|= .
15.如图,在 中, 以点 为圆心,适当长为半径画弧,分别交 于点 ,再分别以点 为圆心,大于 的长为半径画弧,两弧交于点 ,作射线 射线 与 交于点 ,若 ,则 .
16.如图,四边形ABCD为菱形,AB=2,∠BCD=30°,点E在CD延长线上,且CD=DE,∠E=45°,点H是AC上的一个动点,则HD+HE的最小值为
17.如图,A点的坐标是(0,6),AB=BO,∠ABO=120°,C在x轴上运动,在坐标平面内作点D,使AD=DC,∠ADC=120°,连结OD,则OD的长的最小值为 .
三、解答题:第18,19.20小题6分,第21,22,23小题9分,第24,25小题10分。
18.先化简,再求值: ,其中 .
19.解方程
(1)
(2)
20.已知,如图,为等边三角形,相交于点.
(1)求证:;
(2)求的度数;
(3)若于,求的长.
21.如图,等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,D、E分别为AB、AC边上的点,AD=AE,AF⊥BE交BC于点F,过点F作FG⊥CD交BE的延长线于点G,交AC于点M.
(1)求证:△ADC≌△AEB;
(2)判断△EGM是什么三角形,并证明你的结论;
(3)判断线段BG、AF与FG的数量关系并证明你的结论.
22.
(1)如图1,将边长为的正方形面积分成四部分,可以验证的乘法公式是 ;(填序号)
①;②
③;④
(2)利用上面得到的乘法公式解决问题:
①已知,,求的值;
②如图2,点C是线段上的一点,以、为边向两边作正方形,连接,若,两正方形的面积和,求的面积.
23.已知:在等边中,点是边所在直线上的一个动点(与、两点均不重合),点在的延长线上,且.
(1)如图①,当是边的中点时,求证:;
(2)如图②,当是线段边上任意一点时,(1)中的结论是否一定成立?请说明理由;
(3)若点是线段的延长线上任一点,,,,求的长.
24.在四边形ABCD中.
(1)如图1,AB=AD,∠ABC=∠ADC=90°,E,F分别是BC,CD上的点,且∠EAF=∠DAB,探究图中EF,BE,DF之间的数量关系.
小林同学探究此问题的方法是:延长CB到点G,使BG=DF.连接AG,先对比△ABG与△ADF的关系,再对比△AEF与△AEG的关系,可得出EF、BE、DF之间的数量关系,他的结论是 ;
(2)如图2,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠ADF=180°,E、F分别是BC,CD上的点,且∠EAF=∠DAB,则上述结论是否仍然成立,请说明理由.
(3)如图3,在四边形ABCD中,∠ABC+∠ADC=180°,AB=AD,若点F在CB的延长线上,点E在CD的延长线上,若EF=BF+DE,请写出∠EAF与∠DAB的数量关系,并给出证明过程.
25.
(1)如图1,在四边形中,,,E、F分别是、上的点,且,探究图中、、之间的数量关系.
小芮同学探究此问题的方法是:延长到点G,使.连接,先证明,再证明,可得出结论,他的结论应是 ;
(2)如图2,若在四边形中,,,E、F分别是、上的点,且,上述结论是否仍然成立,并说明理由.
(3)已知在四边形中,,,若点E在的延长线上,点F在的延长线上,如图3所示,仍然满足,请直接写出与的数量关系.
答案解析部分
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】C
5.【答案】B
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】A
10.【答案】A
11.【答案】10
12.【答案】m2+6m+9
13.【答案】4ab
14.【答案】2
15.【答案】40°
16.【答案】
17.【答案】 .
18.【答案】解:原式=
把 代入得:原式= .
19.【答案】(1)解:
经检验: 是原方程的根.
(2)解:
经检验: ,是原方程的根.
20.【答案】(1)证明:∵是等边三角形,
∴,
在和中,
,
∴
(2)解:∵,
∴,
∴,
∴,
∴的度数是.
(3)解:∵于,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴,
∴的长是.
21.【答案】(1)证明:∵等腰直角三角形ABC中,∠BAC=90°,
∴AC=AB,∠ACB=∠ABC=45°,
在△ADC和△AEB中
∴△ADC≌△AEB(SAS),
(2)解:△EGM为等腰三角形;
理由:∵△ADC≌△AEB,
∴∠1=∠3,
∵∠BAC=90°,
∴∠3+∠2=90°,∠1+∠4=90°,
∴∠4+∠3=90°
∵FG⊥CD,
∴∠CMF+∠4=90°,
∴∠3=∠CMF,
∴∠GEM=∠GME,
∴EG=MG,△EGM为等腰三角形.
(3)解:线段BG、AF与FG的数量关系为BG=AF+FG.
理由:如图所示:过点B作AB的垂线,交GF的延长线于点N,
∵BN⊥AB,∠ABC=45°,
∴∠FBN=45°=∠FBA.
∵FG⊥CD,
∴∠BFN=∠CFM=90°﹣∠DCB,
∵AF⊥BE,
∴∠BFA=90°﹣∠EBC,∠5+∠2=90°,
由(1)可得∠DCB=∠EBC,
∴∠BFN=∠BFA,
在△BFN和△BFA中
∴△BFN≌△BFA(ASA),
∴NF=AF,∠N=∠5,
又∵∠GBN+∠2=90°,
∴∠GBN=∠5=∠N,
∴BG=NG,
又∵NG=NF+FG,
∴BG=AF+FG.
22.【答案】(1)①
(2)解:①∵,
∴,
∴
又∵,
∴.
②设正方形的边长为a,正方形的边长为b,
由于,两正方形的面积和,
∴,,
∵,
即,
∴,
∴阴影部分的面积为,
即的面积为.
23.【答案】(1)证明:∵为等边三角形,点E为的中点,
∴平分,
∴,
∵,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴
(2)解:当点E为线段上任意一点时,(1)中的结论成立,理由如下:
如图②,过E作交AC于F,
∵是等边三角形,
∴,
∴,,
即,
∴是等边三角形,
∴,
∵,
∴,,
∵,
∴,
∴,
在和中,,
∴,
∴,
∴;
(3)解:如图③,过E作交的延长线于F,
则为等边三角形,,
∴,
∵,
∴,
∴,
∵是等边三角形,
∴,
∴,
∴,
在和中,,
∴,
∴,
∴.
24.【答案】(1)EF=BE+DF
(2)解:仍成立,理由:
如图2,延长FD到点G,使DG=BE,连接AG,
∵∠B+∠ADF=180°,∠ADG+∠ADF=180°,
∴∠B=∠ADG,
在△ABE和△ADG中,
,
∴△ABE≌△ADG(SAS),
∴∠BAE=∠DAG,AE=AG,
∴∠FAG=∠DAB,
∵∠EAF= ∠DAB,
∴∠EAF=∠EAG,
在△AEF和△AEG中,
,
∴△AEF≌△AEG(SSS),
∴EF=EG=BE+DF;
(3)解:结论:∠EAF=180°﹣ ∠DAB.
理由:如图3,在DC延长线上取一点G,使得DG=BE,连接AG,
∵∠ABC+∠ADC=180°,∠ABC+∠ABE=180°,
∴∠ADC=∠ABE,
在△ABE和△ADG中,
,
∴△ABE≌△ADG(SAS),
∴AG=AE,∠DAG=∠BAE,
在△AEF和△AGF中,
,
∴△AEF≌△AGF(SSS),
∴∠FAE=∠FAG,
∵∠FAE+∠FAG+∠GAE=360°,
∴2∠FAE+(∠GAB+∠BAE)=360°,
∴2∠FAE+(∠GAB+∠DAG)=360°,
即2∠FAE+∠DAB=360°,
∴∠EAF=180°﹣ ∠DAB.
25.【答案】(1)
(2)解:仍成立,理由:
如图2,延长到点G,使,连接,
∵,,
∴,
又∵,
∴,
∴,,
∵,,
∴,
∴;
(3)解:.
证明:如图3,在延长线上取一点G,使得,连接,
∵,,
∴,
又∵,
∴,
∴,,
∵,,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
即,
∴.
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