小学英语湘少版六年级下册Unit 4 Planting trees is good for us优质ppt课件

Unit 4 Planting trees is good for us

第一课时

B Let’s Learn，A Let’s Listen and Say

1. 能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day，air，place；能听懂、会说、认读、会写新单词或词组plant trees，keep，make；能听懂、会说新单词enjoy。

2. 能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”。

3. 能用“Trees can…”描述植树给我们的生活带来的影响。

4. 能用句型“Trees can…”表达植树给我们生活带来的好处。

5. 关注环保，植树造林，绿化环境。

1. 能听懂、会说、认读、会写新单词或词组Tree Planting Day，air，place。

2. 能听懂、会说、认读、会写新单词或词组plant trees，keep，make。

3. 能听懂、会说新单词enjoy。

4. 能认读、理解句子“Planting trees is good for us.”。

5. 能用“Trees can…”描述植树给我们的生活带来的影响。

用“Trees can…”描述植树给我们的生活带来的影响。

用于复习单词的图片，用于新授单词的图片或动画，单词卡片，教学挂图，教学磁带等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）。

Step 1 Warm­up & Revision

1. Greetings.

2. Free talk.

(1) What’s the weather like?

(2) Is it summer now？Is it hot in summer?

（预测：通过谈论天气，既复习了旧知识，又以气候变化引出保护环境的重要性。）

Step 2 Presentation & Practice

B Let’s Learn

1. 教师用课件展现两张图片，一张树木图，一张植树图。带读trees，plant trees。

2. 谈论树木对环境的影响，引出B部分的知识。

3. New words

通过谈论树木对环境的影响，引出新词组。

T: Do you like trees?

What can trees do?

(1) plant trees

教师引导学生总结树木给我们生活带来的影响，引出新词组和主题句。

T: Trees are so important for us. So, planting trees is good for us.

(2) keep the air clean

① 通过猜谜的游戏引出新单词：air。

② 通过两张图片进行比较，引出新词组。

T: Is the air clean in Picture 1/Picture 2?

Ss: The air is clean in Picture 1.

T: Why?

S1: There are lots of trees in Picture 1.

T: You’re so clever. Trees can keep the air clean.

引导学生适当拓展，操练词组keep the air clean。

T: Is the air clean in our city? And why?

(3) keep us cool

鼓励学生继续讨论树木给我们生活带来的积极影响。

T: Trees are very important for us. What else can trees do for us?

T: It’s hot. What can trees do for us?

S1: Trees can keep us cool.

(4) make the place beautiful

通过课件或简笔画先出示没有任何树木的道路。

T: Is this place beautiful?

Ss: No, it isn't.

通过课件或简笔画在道路两旁加上树木。

T: Is this place beautiful now?

Ss: Yes, it is.

T: So the trees can make the place beautiful.

操练新单词place。还可引导学生拓展思维，将place换成其他更具体的地点词，练习说新句型。

S1: Trees can make the road beautiful.

S2: Trees can make the school beautiful.

S3: Trees can make the garden beautiful.

A Let’s Listen and Say

1. New words and new sentences

(1) 教学Tree Planting Day

T: There are so many festivals in China. On that day, we should plant trees. Guess! Which day?

Ss: It is Tree Planting Day.

教师板书Tree Planting Day并带读。

(2) 教学句型“I enjoy…”和“Trees can…”

T: I enjoy planting trees. It is good for us. I also enjoy… (板书并讲解I enjoy doing…＝I like to do…)

教师引导学生用“I enjoy…”造句，如：

S1: I enjoy playing games. I enjoy reading books.

2. The dialogue

课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步：Listen and answer

不打开书，只听音，听音前，给出任务：今天是什么节日？孩子们正在干什么？

第二步：Listen and find

打开书，听音，画出树木对我们生活的影响。

第三步：Listen and repeat

听音，跟读，引导学生注意模仿语音、语调。

第四步：Read

师生共同朗读对话；师生互动，教师读句子，在某处停下来，学生就接着往下读，看谁接得又准又快。

第五步：Repeat

结合板书，复述课文内容。可通过小组合作的形式进行讨论、汇报。

3. 创设情境：

(1) 2～4人为一组，介绍学校里的树木给我们生活带来的影响。

(2) 分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务去完成。

任务A：

理想的绿色生活——说说自己的生活环境中哪些地方还可以种植更多的树木，并运用“Trees can…”说说原因。

任务B：

分角色表演课文。

Step 3 Consolidation & Extension

1. 情境：植树节来临，大家一起来到山上植树。同学们边植树边讨论着树木对我们生活的重要意义。

学生5～6人为一组，上台进行角色表演。

2. 活动：蚂蚁森林。

教师介绍：支付宝中的蚂蚁森林是一款公益活动，只要我们积攒够一定的碳排放量（绿色能量）就可以在沙漠地区种一棵以自己名字命名的真树。

教师提问：生活中有哪些行为可以减少二氧化碳的排放，让我们能积累更多的能量种更多的树呢？学生分小组进行讨论，稍后请小组代表上台用英文阐述观点。

Step 4 Summing up & Homework

1. 小结：师生共同总结本节课的主要内容。

2. 作业：①听录音，跟读A部分课文；②熟读并默写B部分短语；③查找并了解更多关于植树的信息。

Unit 4 Planting trees is good for us

plant trees　keep the air clean　keep us cool

make the place beautiful　Tree Planting Day

I enjoy doing... ＝ I like to do…

Trees can...

B部分学习了有关植树以及树木的功用，共四个短语，并通过A部分的情景对话，在句型“Trees can…”中得到了落实。教师在教学过程中要注意总结树木给我们生活带来的积极影响，归总到主题句“Planting trees is good for us.”，引导学生关注身边的环境，植树造林，树立环保意识。