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    湘少版英语六年级下册 Unit 4 Planting trees is good for us(第二课时)教案
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    小学英语湘少版六年级下册Unit 4 Planting trees is good for us第二课时教案

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    这是一份小学英语湘少版六年级下册Unit 4 Planting trees is good for us第二课时教案,共3页。

    Unit 4 Planting trees is gd fr us
    课 型
    新授
    第2课时
    教材分析
    本课是湘少版六年级下册第四单元的内容,课文教授的主要内容是植树节( Tree Planting Day)人们在这一天要完成的一些任务,以及植树对环境对地球的好处。本课的核心问题:讨论环境保护的话题,“Trees ”“I will \ We shuld”在实际生活表达中的运用。
    本课的重点问题:在学生理解课文的基础上,掌握新单词并通过听、说、读等练习句型“Trees ”“I will \ We shuld”。
    学情分析
    因为单词和句型以前都学习过,本课学习时学生会觉得不难,会乐于积极主动参与课堂。课堂教学中要始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,
    教学目标
    1、词汇:能巩固、运用新单词和短句plant trees, keep the air clean, keep us cl, make the place beautiful;能听懂、理解、会说新单词planting mre trees, air, place. 2、句型:能在语境中灵活运用新句型“Trees can keep..”谈论保护树木会有什么好处.
    教学重点
    能在语境中灵活运用新句型“Trees can keep..”谈论保护树木的话题;能运用合适的阅读技巧进行阅读。
    教学难点
    理解D部分中的短语cut dwn, t grw rice, getting htter, cl and fresh;能根据短文内容回答问题并正确写出答案。
    拟用学法
    坚持语言学习的运用性原则,通过创设情境和语言运用的机会,让学生多说多练,自主总结规律,以学生的生活经验和兴趣为出发点,使学生学以致用
    1.采用先行组织者策略,用旧知识来导入、整合和联系当前学习任务中的新知识,如单词“listen t ,write abut, talk abut。
    2.坚持有效性原则,采用多元化的教学方法、手段,通过视、听、说写加深印象、强化记忆,激发学生参与的兴趣。如对Trees 的练习;
    3.坚持学以致用的原则,学生模仿视频,通过小组合作、谈论植树的好处。
    媒体资源
    或教具
    PPT,英语宝PC端教育网站
    教学过程设计
    教师指导
    学生活动
    学习效果与检测
    Step 1 热身(warm-up)
    1 Greetings
    2 Brainstrming 学生围绕tree 一词,展开联想说出相关的事物,构建下面的单词网。
    Step 2 新课呈现(presentatin)
    Part C:let’s practise
    (1) game:guessing game 游戏说明:教师准备若干本单元句型条,每次同时呈现两个句型条在黑板上。请两个同学上台做游戏,一个面朝黑板,另一个背朝黑板。面朝黑板的学生用手指两个句子中的任一个,背朝黑板的学生随意说出其中一个句子,如果说的句子和指的句子一致,其他学生跟读该句子,猜出者加分。
    (2) lk and say 教师准备一个盒子,里面放着C部分图片。请学生在盒子里抽出一张图片,并根据图片内容说一句话。
    S1:We shuld plant mre trees。
    S2:I will water the yung trees everyday。
    学生说完后可以将图片放回盒子里,重复使用,降低难度,鼓励更多的学生上台尝试。
    Part D:let’s read
    第一步:read and find 快速阅读,圈出文中人物。
    第二步:read and answer 再次快速阅读文章,回答问题:
    (1)why d peple cut dwn trees?
    (2)when peple cut dwn trees what happened?
    (3)what can we d?
    第三步:read and judge 仔细阅读课文,判断句子的对错。
    Step 3 趣味操练(practice)
    Grup wrk:想想我们应该做什么,不应该做什么来践行树木保护,写下来并进行小组汇报。
    We shuld . We shuld’t .
    Step 4 作业布置(hmewrk)
    听一听,背一背:听磁带,背诵A部分课文。
    找一找:收集一些和保护树木
    相关的图片。
    Brainstrming 学生围绕tree 一词,展开联想说出相关的事物,构建单词网,锻炼学生的发散思维。
    学生玩游戏,更进一步激发学习兴趣
    学生运用所学句型说出句子,其他同学跟读。
    不打开书,只听录音,学生带着问题听通过思考得出答案
    打开书,听录音,画出所有孩子们在英语课上准备做的事情,检查刚才自己听到的是否正确。
    学生通过阅读,理解并初步输出语言。
    学生小组活动,并进行小组汇报。
    板书
    设计
    Unit 4 Planting trees is gd fr us
    Tree Planting Day
    Trees can keep the air clean。
    Trees can keep us cl。
    Trees can make the place beautiful。
    We shuld plant mre trees。
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