初中化学人教版九年级下册实验活动6 酸、碱的化学性质完整版ppt课件

实验活动6   酸、碱的化学性质

【学习目标】

1．通过化学实验及相关分析，进一步理解酸、碱的各项化学性质。

2．通过实验探究，提高实验分析能力和设计实验的能力。

【学习重点】酸、碱各项化学性质的验证实验。

【学习难点】分析实验现象，得出实验结论。

【学习过程】

一、自主学习

1．酸的化学性质：

（1）酸与指示剂作用；（2）酸与较活泼的金属反应；（3）酸与金属氧化物反应；（4）酸与碱发生中和反应。

2．碱的化学性质：

（1）碱溶液与指示剂作用；（2）碱溶液与某些非金属氧化物反应；（3）碱与酸发生中和反应。

二、新知导学

实验目的

1．加深对酸和碱的主要性质的认识。

2．通过实验解释生活中的一些现象。

实验用品

试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒。

稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化镁粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。

实验步骤

1．酸、碱与指示剂的反应（参照下图进行实验）。

2．酸与金属氧化物、活泼金属的反应

3．碱与盐、酸的反应

4．酸与碱的反应

5．氢氧化钙的性质

三、当堂检测

1．下列变化中，不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是(  B  )

A．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的温度升高

B．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的质量增大

C．向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后，红色褪去

D．向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的pH<7

2．下列物质不能用来鉴别稀盐酸和氢氧化钠溶液的是（  C  ）

A．硫酸铜溶液          B．pH试纸            C．氯化钠溶液           D．大理石

3．化学课上，化学老师为同学们表演了小魔术，他将一张白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了一些无色液体，“化学真奇妙”的红色大字立刻显现于纸上。他所用的试剂可能是下列哪一组（  A  ）

A．酚酞——石灰水溶液                          B．酚酞——盐酸溶液

C．石蕊——石灰水溶液                          D．石蕊——盐酸溶液

4．区别下列各组物质的方法可行的是（  B   ）

A．用盐酸区别澄清石灰水和氢氧化钠稀溶液        B．用二氧化锰区别过氧化氢溶液和纯水

C．用蒸馏水区别四氧化三铁粉末和铁粉            D．用铜片区别稀盐酸和稀硫酸

5．物质X可发生下列所示的两个反应，则X可能是（ A  ）

①X+碱→盐+水  ②X+金属氧化物→盐+水

A．HCl            B．CO            C．NaOH            D．CaO

6．某实验小组探究酸的化学性质，在做盐酸除铁锈的实验时发现：

（1）将带锈铁钉放入试管后加入稀盐酸，看到铁锈消失，溶液呈黄色，反应的化学方程式为Fe2O3+6HCl═==

2FeCl3+3H2O。

（2）课后清洗仪器时，一同学发现试管中的黄色溶液变成浅绿色，表明此时的溶液已变为FeCl2溶液。这是由于过量的铁继续与黄色溶液的主要成分反应造成的，该反应的化学方程式为Fe+2FeCl3═==3FeCl2。