音乐欣赏 乒乓变奏曲公开课教案设计

课  题

踢毽子  乒乓变奏曲

授课时间

主备教师

课型

欣赏

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

聆听乐曲《踢毽子》《乒乓变奏曲》，感受乐曲的不同音乐形象。

过程方法

1、自编动作并能随音乐律动。

2、分辨几种变奏形式，感受乐曲的生动形象。

情感态度价值观

引导学生要热爱体育运动，积极锻炼身体。

教学

重点

感受乐曲的不同音乐形象。

难点

关键

分辨几种变奏形式

学情

分析

《乒乓变奏曲》乐曲非常简洁，乐曲表现了儿童打乒乓球时的快乐心情和熟练技巧。《踢毽子》是一首通俗易懂的管弦乐曲乐曲主题开始由木琴演奏，轻盈活泼，生动地刻画了儿童踢毽子时的神态。这两首乐曲学生都会非常喜欢，引导学生熟悉并记忆乐曲主题，启发学生感受不同的音乐形象。

教学准备

课程资料

课件。

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、导入

1、教师播放歌曲《小小球儿闪银光》，学生聆听。

2、学生随录音哼唱歌曲。

二、欣赏《乒乓变奏曲》

1、教师出示图形谱，学生聆听主题。

2、视唱音乐主题，感受主题音乐形象。

3、教师演奏音乐主题，学生随琴哼唱。

4、教师播放乐曲，学生听辨演奏乐器。

5、学生感受乐曲音乐形象。

6、注意听辨主题在乐曲中一共出现了几次？

三、分段欣赏

1、（变奏一）

教师播放变奏一，学生感受旋律有没有变化？音乐情绪是怎样的？描绘了怎样的形象？

2、（变奏二）

教师播放变奏二，学生感受音乐情绪是怎样的？音乐在哪些方面发生了变化？描绘了怎样的形象？

3、（变奏三）

教师变奏三，学生感受音乐在哪些方面发生了变化？

4、（变奏四、变奏五）

对比聆听，两个变奏有什么不同？相比之前的两个变奏有什么相同与不同？

5、教师弹奏几个变奏，以较慢的速度演奏让学生充分理解音乐形象。

6、学生完整欣赏乐曲《乒乓变奏曲》。

四、欣赏《踢毽子》

1、欣赏管弦乐曲《踢毽子》，引导学生聆听木琴演奏的主题。

2、想像主题所刻画的音乐形象。

3、学生随音乐即兴模仿踢毽子的动作。

4、再次聆听，加深印象。

五、竖笛训练

1、学生练习吹奏音阶。

2、练习单音长音和顿音的练习。

3、随琴练习吹奏歌曲《小燕子》。

4、针对学生的不足进行指导。

5、齐奏《小燕子》。

6、请学生到台前吹奏。

7、教师加入二声部的吹奏。

六、教师总结：

欣赏乐曲之前让学生听唱歌曲《小小球儿闪银光》，以熟悉主题旋律。

分段欣赏，让学生充分理解变奏的演奏形式。

重点在于通过音乐要素，启发学生理解乐曲的音乐形象。

作业

设计

板书

设计

乒乓变奏曲        踢毽子

反思